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给教师的101条建议(第三版):从优秀教师到卓越教师(名师经典升级版,获“十佳图书奖”,中小学教师教育培训用书,为“教”和“学”提供即时而有效的指导,每一位教师阅读此书,等于进行了一次*的职业培训)电子书

《给教师的101条建议(第三版)》是全球中小学教育经典畅销书,荣获《中国教育报》“Z佳图书奖”。 《给教师的101条建议(第三版)》让全球教师受益终生的成功路线图。每一位新教师阅读此书,等于行了一次全面的职业培训;每一位老教师每隔2年都愿意再读此书,让自己获得新能量,提升前行;每一个校长都期待本校老师都成为书中描述的优秀教师;每一个家长和学生都希望每天面对的是这样充满爱心与能力的卓越老师。

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作       者:(美)安奈特·L·布鲁肖

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2022-10-30

字       数:8.5万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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《给教师的101条建议(第三版)》着眼互联网 时代,立足教育新动向,总结教育一线经验,增补了大量全新内容和教育理念,全面提升教育思想和可操作性,提供了从优秀教师到卓越教师的路线图。 《给教师的101条建议(第三版)》中的108条建议来自美国公认的教育行业培训项目——FIRST教师培训体系在美国及全球近30年积累的培训经验。路易斯安那州通过此培训体系,成功地在一年内将教师流失率降低了43%,创造了令人称奇的行业纪录。 这108条建议给所有的新、老教师及时提供了他们迫切需要也本该得到的学习和培训,为“教”和“学”提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;为老教师提供有益的指导方法和案例;为校长提供实用有效的措施策略。 在课堂上高效地运用当今先科技手段,并化地利用; 教师是允许犯错的,承认并从错误中吸取教训,迅速恢复后继续前; 成为学生的行为榜样,你的行为就是你希望学生做出的举动; 不断鼓动学生去解释、创造、评估、分析和提问; 提供多样化的教学手段,让学生一直保持好奇、猜测并享受整个学习过程; 想要鼓励学生,你首先要表现得充满斗志; 以学生的利益做决定,而不是按照自己的利益; 正确地使用社交网络,利用社交圈子,负责任地利用; 表现出喜欢学生的兴趣爱好,尽可能参与学生的课后活动; 允许学生使用“教师成绩单”给你的教学分; 总是表现出因为看到学生模仿自己而感到自豪; 每天都要学习教学方法和知识技能的新东西; 不要带着怒气行事或说话,保持冷静,三思而后行; 坚持使用一个“我很特别”文件夹,提醒自己每天都要产生一影响; 家长喜欢能及时分享班级情况的老师; 与校方领导团结互助,精诚合作。 …… 《给教师的101条建议(第三版)》在改善师生关系、提升教学技能、强化班级管理、教师影响力等方面产生迅速而直观的效果,教学成果“立竿见影”,学生学习热情主动,校园文化和谐而美好。<br/>【推荐语】<br/>教育畅销经典全新升级版,荣获“十佳图书奖”。中小学教师教育培训用书。为“教”和“学”提供即时而有效的指导,每一位教师阅读此书,等于行了一次全面的职业培训。 书中108条建议,来自FIRST教师培训体系,基于全球30多年的培训经验总结,为“教”和“学”提供即时而有效的指导,每一位教师阅读此书,等于行了一次全面的职业培训。通过此培训体系,成功地将教师流失率降低43%,创造了令人称奇的行业纪录。每一位老教师每隔2年都愿意再读此书,让自己获得新能量,提升前行;每一个校长都期待本校老师都成为书中描述的优秀教师;每一个家长和学生都希望每天面对的是这样充满爱心与能力的卓越老师。 《给教师的101条建议(第三版)》在课堂管理、教学规划、授课指导、职业精神、师生关系、教师影响力、高效能教师的特质等多方面提供准确指导,通过学习培训,教师可产生迅速而直观的理解,教学成果“立竿见影”。<br/>【作者】<br/>安奈特·L.布鲁肖  全美公认、专门针对教师岗位培训项目FIRST教师培训体系创始人,深受中国教师喜爱。她可以让听众迅速将她所讲述的实践技巧应用到课堂教学中,并能起到立竿见影的效果,学校管理者也表示第二天就可以在教师身上看到这种效果。安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化,强调情感教学与创造性教学手段的结合。著有《从优秀教师到卓越教师》《改善学生课堂表现的50个方法》《万人迷老师养成宝典》、《好老师应对课堂挑战的25个方法》等书 ,选“影响教师的100本图书”“教师喜爱的100本书”。<br/>
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作者的话

前言

第1章 课堂管理

建议1 成功开始新学年

建议2 优先进行班级管理

建议3 任何事情都要按章程办

建议4 有效的纪律体系可以预防学生的违规行为

建议5 贯彻“你还好吧”策略

建议6 每天都问候学生

建议7 学会忽略

建议8 私下处理学生的不当行为

建议9 独立处理纪律问题

建议10 善于“捕捉”学生的积极举动

建议11 要有前瞻性

建议12 经常课间休息

建议13 采取“亲近”原则

建议14 不要挑起学生的攻击欲

建议15 避免“空白”时间

建议16 让学生安心

建议17 提供系统的“即时作业”

建议18 不要和学生“角力”

建议19 惩罚要适当

建议20 对事不对人

建议21 私底下的练习课

建议22 每天都是一个新的开始

课堂管理小结

第2章 教学规划

建议23 合理利用时间

建议24 要明白教学工作的艰难

建议25 不要无故延迟

建议26 精心备课

建议27 精心准备,井井有条

建议28 保持精确的记录

建议29 每一堂课都要有明确的教学目的

建议30 为代课老师制订计划

教学规划小结

第3章 授课指

建议31 及时改正错误

建议32 要因材施教

建议33 观摩其他老师的课

建议34 切忌只讲不练

建议35 切忌照本宣科

建议36 传授社交礼仪

建议37 关注学生的优点

建议38 允许和鼓励学生互相帮助,一起学习

建议39 将课堂内容与现实生活相联系

建议40 在课堂上高效地运用科技手段

建议41 作业不要过量

建议42 给学生做示范

建议43 寓教于乐

建议44 鼓励学生积极参与课堂活动

建议45 让学生独立思考

建议46 评估方式要合理有效

建议47 教学手段要多样化

建议48 一切教学以学生的最大利益为重

建议49 从讲桌后面走出来

授课指导小结

第4章 职业精神:优秀教师的态度和行为

建议50 维护良好的声誉

建议51 跳出互相指责的怪圈

建议52 控制自己的反应

建议53 不要被态度消极的同事影响

建议54 学会高效地跟家长合作

建议55 积极参与学校活动

建议56 正确地使用社交网络

建议57 不要传播流言蜚语

建议58 寻求帮助

建议59 把事情做到最好

建议60 设立目标

建议61 学会随机应变

建议62 敢于提问

建议63 着装要规范

建议64 设计一张教师成绩单

建议65 要以身作则

建议66 与管理层良好合作

建议67 不要带着怒气行事

建议68 不要把私人问题带到课堂上

建议69 关注力所能及的事情

建议70 不断取得职业上的进步

职业精神小结

第5章 积极与和谐:构建成功的师生关系

建议71 每个学生都是一个独特的个体

建议72 点燃学生心中的火花

建议73 保持微笑

建议74 给学生比实际情况稍高一点的评价

建议75 让每个学生都成为你的“最爱”

建议76 搭建成功的舞台

建议77 给予积极的反馈 

建议78 学会心理“战术”

建议79 关注课堂上积极的事情

建议80 展示学生作品

建议81 给予学生积极的期望

建议82 了解每一个学生

建议83 不求完美,只求进步

建议84 切忌冷嘲热讽

建议85 对待学生要“人性化”

建议86 使用第一人称指自己

建议87 小事不小

建议88 答错题的学生也需要尊严

建议89 切忌“唠唠叨叨”

建议90 与学生一起欢笑

建议91 做一个乐观向上的人

建议92 经常向学生表示感谢

积极与和谐小结

第6章 影响力:永不消散的教师魅力

建议93 认识你的影响力

建议94 记住你“最喜欢的老师”

建议95 记住你“最不喜欢的老师”

建议96 一生的激励

建议97 建立一个“我与众不同”文件夹

建议98 不要忘记当初为什么选择当老师

建议99 让学生知道失败是学习的良机

建议100 不要放弃任何一个孩子

建议101 乐观地教学

影响力小结

第7章 新增的7条建议

建议102 受家长喜爱的高效能教师的7个特点

建议103 深受学生喜爱的高效能教师的7个特点

建议104 受校长喜爱的高效能教师的7个特点

建议105 高效能教师每天都会做的7件事

建议106 高效能教师不会做的7件事

建议107 高效能教师热爱教学的7件事 

建议108 未来想成为高效能教师要做的7件事

结语

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