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数学面前,人人平等:数学为何能让世界更美好电子书

数学能力是人人都可拥有的,还是只有少数智力出众的人才能掌握的专业技能?为什么那么多人讨厌数学?数学不好会带来哪些问题? 加拿大数学教育家约翰·麦顿博士,根据自己和他的学生在数学方面的经验催生了这样一种信念:人们普遍认为数学天赋是一种罕见的遗传天赋。这是一个迷思,造成了学生在数学方面成绩低下。他还认为,这种假设也导致许多小学教师普遍存在极大的数学焦虑。麦顿将证明任何人都有能力在数学上取得高成就视为一生的工作。

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作       者:(加)约翰·麦顿(John Mighton)

出  版  社:上海社会科学院出版社

出版时间:2022-03-01

字       数:12.2万

所属分类: 科技 > 自然科学 > 数学

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每个人都有行数学思考的能力,它能帮助我们在复杂的世界中做出更清晰、正确的判断。 在这本书中,加拿大数学教育家约翰·麦顿指出,每个人都有数学天赋,数学是一种人人都能够且应该会使用的认知工具。但事实上,我们生活在这样一个世界:大多数成年人都没有掌握数学这一认知工具。我们容忍学生在数学成绩上有巨大差距,甚至预设他们会在数学上表现出差异,并以此来评判一个人聪明与否。麦顿警告说,这种学习差距是不必要的、危险的和可悲的,它导致我们陷来“智力上的贫困”。20年来,他深课堂内外,将认知研究成果与渐式学习方法相结合,制定了发掘数学潜力的方法。 本书从为什么数学可以有效改善我们的生活讲起,带领读者重新思考曾经的所学,为何到后数学变成了大多数人的痛?约翰·麦顿结合自己的学习与教学经验,总结出“结构化探究”的方法来学习与教授数学,并希望以数学为起,为推动社会公平发展做出贡献。<br/>【推荐语】<br/>数学能力是人人都可拥有的,还是只有少数智力出众的人才能掌握的专业技能?为什么那么多人讨厌数学?数学不好会带来哪些问题? 加拿大数学教育家约翰·麦顿博士,根据自己和他的学生在数学方面的经验催生了这样一种信念:人们普遍认为数学天赋是一种罕见的遗传天赋。这是一个迷思,造成了学生在数学方面成绩低下。他还认为,这种假设也导致许多小学教师普遍存在极大的数学焦虑。麦顿将证明任何人都有能力在数学上取得高成就视为一生的工作。 数学是一种常识,是人人都可以拥有的思考能力。但由于人们对数学的误解,多数人从来没有机会看到自己的数学天分。他们没有遇到相信自己的老师,被对智力的偏见困扰,过早放弃了对数学的兴趣。     对你我来说,学习基础数学,更多的是学会如何看出模式、如何行逻辑和系统的思考、如何行类比、如何感知风险、如何理解因果关系等关键技能。我们周围的世界变得越复杂,我们就越需要数学这种强大的认知工具,需要拥有化繁为简的数学思考能力,这样才能更理性和系统地评估风险,为我们的生活、社会做出更好的决策。<br/>【作者】<br/>约翰·麦顿(John Mighton) 约翰·麦顿是加拿大数学家、作家和JUMP MATH的创始人,JUMP MATH是一个致力于帮助人们发挥其数学潜力的公益机构。约翰·麦顿拥有五个荣誉博士学位,曾荣获加拿大勋章,他是菲尔兹数学科学研究所的研究员,曾在多伦多大学教授数学。著有《才能的神话》(The Myth of Ability)和《无知的终结》(The End of Ignorance)。 他也是一位剧作家,曾荣获著名的西米诺维奇戏剧奖,两次总督戏剧文学奖。麦顿还曾参演和数学有关的电影《心灵捕手》,饰演助教汤姆。<br/>
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引言

第一部分 为什么是数学?

第1章 适用于99%的解决方案

智力层级使每个人都不那么聪明

这是你的数学大脑

第2章 数学那不可思议的有效性

数学与社会

数学与思维

数学与心灵

第3章 因为你的答案是对的

行家心态

为什么你要“颠倒来乘”

第4章 策略、结构与毅力

结构化探究

解决问题的艺术与科学

第二部分 将研究应用于实践

第5章 学习的科学

知识的力量

脚手架式支持的力量

掌握的力量

结构化的力量

第6章 成功心理学

相似大于不同[4]

动机的科学

渐进变化的力量

第7章 创造力的关键

数学与创造性

类比的力量

抽象的力量

创造激发创造力的条件

第8章 极其平等

一个简单的命题

教育的未来

找到心流

参考文献

附录 如何做复数乘法

作者简介

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