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代序言
第一辑 教育·孩子
如何离真正的教育更近
教育是一种人文活动
差异本身是最宝贵的教育资源
学会真爱孩子
保卫童年
“还儿童一个童年，就欠他一个成年”
家庭教育到底在孩子的成长中占多大比重
关注“排名”还是关注“学习”
教育必须唤醒学生内在的人生追求
让学生享受完整幸福的教育
第二辑 教育·素养
从“物质人教育”到“精神人教育”
素质教育是最大的教育公平
素质教育的教育观断想
从深度学习走向核心素养
做敢于直面“真教育”的勇士
教育GDP主义之害
第三辑 教育·学校
把考试忘掉之后剩下的就是教育
“攀龙附凤”是教育的堕落
“课堂”“负担”与素质教育
别带着误解看“减负”
“队”“允许掉队”“不准掉队”及其评价
作业是学科课程教学的重要组成部分
课程的意义
新教育呼唤新学校
衡量中小学校长教育家情怀的三把尺子
教师是引领社会前进的人
教育是一种实践智慧
教师的专业智慧
打开教师职业生活幸福之门的钥匙
第四辑 教育·变革
要“内在自觉”，不要“组织霸权”
走出“高考拜物教”
为全民教育焦虑“降降温”
智能时代的学校教育变革
中国教育的科学精神
用教育科学战胜教育愚昧
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