妈妈有方法,孩子英语就自由电子书

扉页

内容提要

前言

导论 ChatGPT时代，必须重新思考英语学习方法

第一部分 英语自由——学好英语的正确目标

第一章 从背单词到真正记住单词

中国孩子学英语

中国孩子学汉语

英美孩子学英语

单词不是僵硬的砖头或地基

单词是有生命力的种子

记住单词要能发音、能拼写、能听懂、能看懂

错误目标与方法——硬记中文翻译和拼写

正确目标与方法——在学习中使用，在使用中学习

从背单词表到按分级体系拾级而上

足够的单词目标数量

CEFR：国外单词分级

拓词单词分级：本土化创新

分级单词的学习节奏要稳，切忌急功近利

分级单词的正确用法

画重点：看透单词能力，真正记住单词

第二章 从考高分到实现英语自由

纷繁复杂的国内外各种英语考试

国外考试：托福、雅思、剑少、剑桥五级和CEFR

国内考试：小升初、中高考和新课标

以英语自由为目标，应对各种考试

英语课后：15分钟高效学习法

画重点：看透考试和趋势，实现英语自由

第二部分 刻意习得——学好英语的科学方法

第三章 刻意训练——从“菜鸟”到高手的真正捷径

树立正确认知——多做刻意练习≠多做练习题

什么是“训练”

什么是“刻意”

刻意训练的5个要素

清晰的目标：要命的不是舒适区，而是恐慌区

走出舒适区的误区

误入“恐慌区”的恶果

待在“学习区”，慢慢来

全情地投入：放下固定思维，培养成长思维

为什么说训练比天赋更重要

成就有差距的原因是思维模式有差异

专业的反馈：关键不是批评和纠错，而是反馈和鼓励

家长的习惯性否定是孩子成长中的毒药

语言学习不要轻易纠错

画重点：理解刻意训练，耐心陪伴成长

第四章 自然习得——人人都能学会母语的奥秘

语言不是后天能力，而是人类本能

语言的普遍性特征

新语言依然可以产生

语言习得是内隐式学习，和其他学科都不同

语言既不是文科，也不是理科

内隐式学习，是先有感觉

语言成为本能全因一个变异的基因

人工智能学习语言是模仿了人脑

画重点：看似唾手可得，实则暗藏玄机

第五章 刻意习得——学好英语的科学方法

英语刻意习得，打造超越母语的环境

什么是刻意习得

什么是超越母语的学习环境

学习阶段有延后，声音语言要补足

0～3岁，第一阶段

4～6岁，第二阶段

7～12岁，第三阶段

13～18岁，第四阶段

声音和文字，人类语言的两套子系统

是什么造成了汉语和英语间的巨大差异

画重点：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

第三部分 蜂巢模型——学好英语的最佳实践

第六章 听音—发音能力，单词必须能听能说

听音—发音能力闭环

孩子听不懂别紧张，“听得见”和“听得清”才是关键

孩子学发音时，英语音标不能作为其助手

发音不要追求好听，要追求正确

英美式发音到底怎么选

“有口音”和“发音错误”大不一样

家长实操：听音—发音的实践和答疑

要多听

要多说

第七章 认字—写字能力，单词一定不要硬背

英语的拼写受历史因素影响

认字—写字能力闭环

认字—写字与考试

“认字—写字”可不是背单词

通过抄写和背记，不能真正记住单词

谁还在用艾宾浩斯遗忘曲线背单词

什么是艾宾浩斯遗忘曲线

艾宾浩斯遗忘曲线有什么价值

谁还在用图片记单词

谁还在用联想方法记单词

用词根词缀法记单词，有多少道理呢

记忆大师的方法，能真正记住单词吗

家长实操：认字—写字的实践和答疑

在语境中学单词

发音是单词的根

第八章 单词读写能力，见词真能读和听音真能写

读写能力，连接声音和文字的桥梁

单词不是字母组合，而是音节组合

英语和汉语拼音混淆怎么办

自然拼读到中国，为什么水土不服

家长实操：读写能力的实践和答疑

第九章 倾听—表达能力，不仅仅是听力和口语

倾听—表达能力闭环

边倾听边预测，才是做listening的正确方法

两步提高倾听能力

提高表达能力要尊重语言的创造性

课堂学习，提供沉浸式语言环境很重要

英语课堂，要师生都努力不讲中文

外教口语课，是不错的英语环境

课后学习，英语儿歌和动画片都很好用

误区一：听儿歌和看动画片不算学习

误区二：用单词难度评价材料价值

误区三：孩子反复看同样的内容是在浪费时间

家长实操：倾听—表达的实践和答疑

第十章 阅读—写作能力，要天天练，要大量练

阅读—写作能力闭环

阅读靠的是耳朵，而不是眼睛

英语阅读要提高，要做到这三点

用好分级阅读，系统提升英语能力

如何选择分级阅读体系

如何选择分级阅读级别

如何进行每天的分级阅读

如何通过单词和分级阅读，解决孩子听力薄弱的问题

如何通过单词和分级阅读，解决孩子开口困难的问题

语法只是语言特征，过于重视语法是写作大忌

写作不能中英互译，而是仿写和套用

家长实操：阅读—写作的实践和答疑

第十一章 英语思维能力，要用好英英释义

语感就是英语思维能力，英语思维就是一套神经网络

用好英英词典，才能真正学好英语

零基础的成年人学英语千万不能冲动

家长实操：英语思维能力的实践和答疑

结语 塑造孩子坚忍的品格

成绩只是手段，孩子本身的成长才是目的

陪伴成就孩子，主导则耽误孩子

运动不仅更健康，还会重塑大脑

睡眠除了是休息，还是高效学习

塑造坚忍的品格，应对人生挑战