思想的纯度决定教育的高度；管理的温度塑造教育的生态 课堂的活度折射教育的深度；文化的厚度滋养教育的韧性。
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序一
序二
第一章 一个标本，从无到有的历程
第一节 那份厚重的教育情怀
一、背负嘱托的艰难起步
二、星火，从职业高中点燃
三、基础教育才是心仪的应许
四、贯通小初高，跨越漫漫征途
五、3.0时代，跨越在二次蜕变线上
第二节 钟乳石的折射，精神基因、文化根脉
一、人文胚胎，落定课堂琅琅读书声
二、活力之源，体制、用人与文化
三、学校特色，追求与实际的契合
四、师生们的星空，超银精神的镜像
第三节 学校质量和模式质量
一、模式探索，办学方式多样
二、解读超银高中崛起之路
三、卓越，山巅之光的照耀
第四节 钥匙——“和衡”素质教育质量管理模式
一、探因：源与流
二、“和衡”模式
三、模式的力量：做法与结果
四、“和衡”的移植成活了
五、墙外香，流韵国内外的足迹
六、质量之路，方向对就不怕路远
第二章 市场浪涛中，学校教育之锚
第一节 锚定在人性基因上的德育
一、德育，从生物模仿到人文体系
二、几千年的德育森林
三、德育品牌化，融入日常细无声
第二节 对思想进行校正，德育最耀眼也最不起眼的事
一、为师之范数千年
二、超银德育观念的体系与落地
三、机制成长，从1.0到3.0
四、规矩、标杆、灯塔，是做出来的
五、四个源头上流觞
第三节 结果可视，赢得心动在触动
一、美德少年火全网
二、殊荣，“群生现象”冰山下的根系
三、超银，公众“槽点”里的“一把火”
第三章 百年教育改革的投射
第一节 办学思想，原点决定终点
一、学校质量谁领航
二、教改：对象、内容、方法
三、教学成果：短在一次考试，长在后半生
第二节 学校活力的“三量”：含金量、含氧量、含光量
一、每堂课都是生命中的一片绿叶
二、“六维和衡”课程体系
三、破困局，布新局
四、一校一品，棵棵大树皆不同
五、办学品质“活生生”，每位师生每节课堆起来的样本
第三节 作业，“学而时习”与“变现”的信息工具
一、标准化：疑惑—困惑—不惑
二、打通迷宫之墙释放天性
三、生出教育数字化的翅膀
四、作业改革，让学校家长各归其位
第四节 多维评价，牵动动力源
一、“五育”融合的多维评价体系
二、如何考评？成长之重与操作之轻
三、大数据，千人样本的综合素质报告
第四章 学校，民命所系、社会所期
第一节 学生心灵故乡里永远的“金牌门童”
一、“金牌门童”故事里的理念
二、点滴涟漪扩无际
三、渗透进家庭，拨动家长需求
第二节 学校不是学校的私家领地
一、家长满意，促进社会教育的边际关系
二、家校关系，通力合作见真章
三、学生的心灵由我们一起守护
四、学校，众望所依之地
第三节 学校质量，培育未来的母腹
一、教育系未来
二、学校伸向未来的“触须”
三、“三健康”，人的底层逻辑量表
后记
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