儿童行为心理学电子书

前言

Part1 啼哭——宝宝向父母表达意愿的特殊“语言”

哭声抑扬顿挫——宝宝在做运动

“哭哭”更健康

读懂宝宝需求性啼哭，回应才更有针对性

哭是宝宝的特殊“语言”

“对症下药”应对宝宝需求性哭闹

“我饿了，快开饭吧！”

“我渴了，我要喝水！”

“真难受，快给我换尿布吧！”

“我就想让你抱着我！”

“我太累了，快让我睡吧！”

“太热（冷）了，我很不舒服！”

“快来陪我玩会儿吧！”

“这儿太乱了，我受不了了！”

“有什么东西伤到我了！”

仔细分辨宝宝病理性啼哭很重要

夜间惊哭：“我缺钙了！”

阵发性剧哭：“我的小肚肚好疼！”

突发尖叫啼哭：“我的头好痛！”

啼哭伴抓耳挠腮：“我的耳朵不舒服！”

突然持续剧烈哭闹：“我突然疝气了！”

啼哭伴有流涎：“我的嘴巴里好疼！”

啼哭伴咳喘：“我喘不上来气！”

呻吟低哭：“我生病了，没有力气大声哭！”

排便时啼哭：“我的屁屁好疼啊！”

像小鸭子叫似的啼哭：“我的嗓子很难受！”

傍晚大哭伴随惊声尖叫——新生儿肠绞痛

什么是肠绞痛

引起宝宝肠绞痛的原因

肠绞痛的症状

怎样帮助宝宝缓解疼痛

预防肠绞痛很重要

饮食疗法

白天能安静入睡，入夜则啼哭不安——小儿夜啼

引起小儿夜啼的原因

应对小儿夜啼的方法

帮宝宝养成良好睡眠习惯的注意事项

陌生人一抱就大哭——宝宝开始认生了

6～8月的宝宝会认生了

帮助宝宝温柔度过认生期

区分和警惕自闭症

一旦和妈妈分开就号啕大哭——分离焦虑

宝宝出现分离焦虑很正常

帮宝宝顺利度过分离焦虑期

跌倒后，越哄哭得越厉害——紧张害怕性啼哭

Part2 读懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界

宝宝的心事用“脸”说

懒洋洋——吃饱了

爱理不理——想睡觉了

瘪起小嘴——请求满足要求

皱眉头、大哭——心烦

噘嘴、咧嘴——想要嘘嘘

小脸通红——大便的前兆

吮吸——肚子饿了

喊叫——烦恼

解读藏在宝宝微笑中的秘密

宝宝为什么会笑

笑对宝宝的成长有好处

宝宝笑，妈妈也要笑

眼睛是表达最多意义的器官

宝宝的内心世界都写在眼睛里

眼睛也是“疾病”的“窗户”

宝宝吐泡泡，在传达什么呢

宝宝吐泡泡是一种正常的生理现象

口吐白泡沫——小婴儿肺炎的征象

手部小动作也能体现“大心事”

小拳头握得紧紧的——紧张害怕的表现

张开小手——邀请妈妈和他一起玩

爱抓拿东西——探索世界的开始

张开双臂扑向熟人——“我喜欢你！”

喜欢敲敲打打——满足好奇心的方式

反复扔东西——不断体现学到的新本领

乱扔东西能促进宝宝成长

正确指导宝宝乱扔东西

喜欢走高低不平的地方——行走敏感期到来了

孩子进入行走敏感期的具体表现

行走敏感期，让孩子尽情释放腿和脚

好动是孩子的天性

正常好动和多动症的区别

孩子好动背后所隐藏的心理需求

正确引导好动的孩子

Part3 了解孩子的怪异举止，正确解读行为背后的心理密码

宝宝有根“蜜手指”

孩子吃手心理解读

预防过分吃手有对策

孩子总是黏着妈妈，父母要理解

宝宝爱黏人——安全感需求来了

针对黏人宝宝，专家来支着儿

随口咬人，并非是恶意攻击

伸手打人——只是想引起注意

孩子恋物——从“完全依恋”走向“完全独立”

孩子“恋物”因缺乏安全感

“恋物”会持续多久

孩子会因“恋物”而不“恋人”吗

孩子恋物需要纠正吗

帮助孩子顺利度过肛欲期

玩弄生殖器其实很正常

别紧张，孩子玩弄生殖器是正常的生理行为

孩子玩弄生殖器的行为什么时候“结束”

孩子需要父母的正确引导

成人不要随意逗弄孩子的生殖器

孩子喜欢偷看大人洗澡——性意识开始萌芽

如何处理“孩子偷看大人洗澡”的行为

交换——孩子人际关系的开端

父母如何正确对待孩子的“交换行为”

超级喜欢接电话的小家伙

喜欢接电话“背后的秘密”

宝宝对电话感兴趣，父母怎么做

Part4 关爱孩子的心，轻松培养孩子的好习惯

用餐好习惯从幼儿做起

让孩子学会主动收拾自己的物品

乱丢东西的心理解读

父母要有意识地培养孩子管理物品的好习惯

家有“小小电视迷”

看电视的利与弊

预防孩子成为“电视迷”

教孩子跟“小磨蹭”说拜拜

孩子磨蹭有原因

帮孩子跟拖延说“拜拜”

孩子不再“马大哈”

“丢三落四”有原因

正确引导，让孩子告别“马大哈”

把别人的东西拿回家——只是喜欢不是偷

孩子的“偷窃”并不是真正的偷窃

当孩子拿不属于自己的东西时，父母怎么做

宝宝热爱有秩序的生活——秩序敏感期到来了

解读孩子的秩序敏感期

秩序敏感期对孩子至关重要

帮孩子建立秩序感

别让尿床伤了孩子

尿床原因分析

应对尿床有方法

Part5 处理好“糟糕”行为，妈妈从此不会再头疼

喜欢抢别人的东西——自我意识开始萌芽

自我意识的形成

积极引导，正确教养

胡乱涂鸦——孩子最原始的创造活动

每个孩子都是天生的“小画家”

孩子爱涂鸦，父母怎么做

涂鸦也有安全风险

家里有个“破坏大王”

宝宝喜欢“搞破坏”是有原因的

“破坏”的过程是学习的过程

我家孩子是个“人来疯”

孩子“人来疯”是有原因的

孩子“人来疯”怎么办

和小朋友打架——自我意识正在发展

稍不如意就大哭大闹——希望获得心理满足

孩子大哭大闹的根源

孩子大哭大闹，父母不要有求必应

孩子不合群怎么办

孩子不合群的原因

孩子不合群，专家来支着儿

嫉妒——孩子自我意识觉醒的外在表现

嫉妒是人类普遍存在的心理状态

帮孩子拔掉嫉妒这根“刺”

孩子总爱插话并不是故意的

Part6 认真倾听孩子说话，小嘴里面藏有大乾坤

“妈妈，我从哪里来？”

启蒙第一问，父母要坦诚

轻松回应“我从哪里来”

根据孩子的实际年龄和认知水平来回答

喜欢说“不”——第一反抗期来了

孩子为什么喜欢唱反调

爱唱反调不一定是坏毛病

帮孩子顺利度过第一反抗期

爱说狠话——诅咒敏感期来了

孩子为什么爱说狠话

孩子“诅咒”时，父母有对策

别给孩子贴上“说谎”的标签

孩子说谎的秘密心理

因势利导，鼓励孩子说真话

孩子爱告状——依赖心理的表现

告家人的状，怎么办

告小朋友的状，怎么办

和小朋友发生矛盾后告状，怎么办

不停地问“为什么”

“我要和爸爸（妈妈）结婚！”

附录

搞懂孩子的心理，才能更好地爱他

幼儿期（1～3岁）孩子的心理特征

学龄前（3～6岁）孩子的心理特征

学龄期（6～12岁）孩子的心理特征

了解孩子的心理需求

称职父母最应该知道的那些心理学规律

心理规律一：罗森塔尔效应

心理规律二：超限效应

心理规律三：德西效应

心理规律四：南风效应

心理规律五：木桶效应

心理规律六：霍桑效应

心理规律七：增减效应

心理规律八：蝴蝶效应

心理规律九：贴标签效应

心理规律十：登门槛效应

心理规律十一：链状效应

心理规律十二：名人效应

心理规律十三：潘多拉效应

婴儿抚触：源于心灵的安抚和交流

婴儿抚触需要的条件

婴儿抚触的顺序

婴儿抚触的具体操作方法

抚触的注意事项