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发现团队的力量:通过引导让体验式培训更有效(盛世新管理书架)电子书 租阅

理论从来都是来源于实践,在重视理论研究的同时,本书非常重视关注理论与现实应用的连部分。书中介绍了PA(Project Adventure,Inc)机构的“APPLE”引导步骤,将体验式活动的各个环节细致而清晰地行了分解,而且在书中也举了很多生动活泼的例子,便于读者理解和掌握。文笔风趣幽默,其中的工具和方法可以直借鉴,除了关注活动设计,还涉及对引导者的要求和一直以学习者为中心的理念。在书中的案例里我们看到夏老师如何举重若轻地构建学习场域、如何以学习者为中心、如何充分调动学习者的积极主动性、激活学习者相互学习、共同学习等。

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作       者:夏雄武

出  版  社:人民邮电出版社

出版时间:2017-08-01

字       数:10.9万

所属分类: 经管/励志 > 管理 > 管理学

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第1章介绍体验式培训特征以及不同领域的应用;第二章介绍相关学习理论,包括了行为改变理论与团队发展相关理论;第三章,说明了体验式培训APPLE模型;第四章探讨引导者在带领学员行体验活动或游戏的技能;第五章关于引导讨论的价值、展引导讨论的技巧以及提问的能力学习;第六章结合实践经验,列举对学习与结果产生的典型性失当行为,以及处理方式与策略;第七章分享体验式培训结束时,需要做的事情以及注意事项。 第1章介绍体验式培训特征以及不同领域的应用;第二章介绍相关学习理论,包括了行为改变理论与团队发展相关理论;第三章,说明了体验式培训APPLE模型;第四章探讨引导者在带领学员行体验活动或游戏的技能;第五章关于引导讨论的价值、展引导讨论的技巧以及提问的能力学习;第六章结合实践经验,列举对学习与结果产生的典型性失当行为,以及处理方式与策略;第七章分享体验式培训结束时,需要做的事情以及注意事项。
【推荐语】
理论从来都是来源于实践,在重视理论研究的同时,本书非常重视关注理论与现实应用的连部分。书中介绍了PA(Project Adventure,Inc)机构的“APPLE”引导步骤,将体验式活动的各个环节细致而清晰地行了分解,而且在书中也举了很多生动活泼的例子,便于读者理解和掌握。文笔风趣幽默,其中的工具和方法可以直借鉴,除了关注活动设计,还涉及对引导者的要求和一直以学习者为中心的理念。在书中的案例里我们看到夏老师如何举重若轻地构建学习场域、如何以学习者为中心、如何充分调动学习者的积极主动性、激活学习者相互学习、共同学习等。
【作者】
夏雄武  国内体验式学习资深培训专家  亚洲体验教育引导者协会常务理事  美国培训认证协会(AACTP)认证讲师  台湾外展教育基金会引导师  从早期跟随亚洲体验教育大师廖炳煌先生,学习美国先的团队引导技能理论与方法,到受国际先的引导与行动学习机构的全面学习,拥有国际著名体验教育机构PA(Project Adventure)、OB(Outward Bound)等学习实践经历,15年体验式学习、引导技术、行动学习的培训工作经验,其间成功组织了近千场培训,为参与培训的众多企业注了新鲜活力,带来了新的启发与思考。  专长领域:团队状况评估与诊断、课程设计、领导力训练、团队引导技能。  授课风格:风趣轻松、流畅生动,善于运用活动、角色扮演、案例讨论等启发式、引导式教学方法,注重在学习中解决工作中的实际问题;丰富的团队引导技巧,带领学员通过活动情境,注重过程中的反思质疑,生活与工作,促使参与者积极分享并参与实施。
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内容提要

推荐序一

推荐序二

推荐序三

推荐序四

推荐序五

推荐序六

自序引导,让学习更有效的催化剂

第1章体验式培训课程中的引导与引导者

缘起

关于体验式培训

体验式培训中的引导

体验式培训中引导者的角色

体验培训课程的引导者要做的事

体验培训课程引导者的功能

第2章体验式培训的引导者需要了解的相关理论

行为改变理论:舒适区、学习区与恐慌区

心流(Flow)理论

认知、情感与行为失衡论

团队发展理论

冲突管理策略理论

第3章体验式培训课程的引导:APPLE模型

一个随时用来评估的工具:G.R.A.B.B.S.S

体验式培训课程的APPLE引导流程

引导者核心技能概述

体验学习循环

引导者的自我修炼

第4章活动带领的秘诀

导致活动体验不佳的四大原因

塑造体验式培训引导者的带领风格

体验学习课程中的活动顺序安排

带领体验活动的简单操作流程:DDADA

体验式培训引导者的困境——遵循规则

开展体验活动9个小技巧

乐趣,体验学习的精髓

对玩游戏的再认识

第5章引导讨论的秘诀

体验式培训课程,是教育还是娱乐

体验式培训中的引导讨论

引导讨论中的关键技能——提问

为什么提问不容易

提问式思维——你是学习者还是评判者

提问的艺术:引导讨论中提问的技巧

引导讨论的小秘诀——捕鱼的技术

第6章失当行为的引导秘诀

理解失当行为

失当行为的典型表现与处理策略

其他问题的处理

第7章课程的结束

结束课程需要注意的3个关键

强化学习经验

引导者的领导回馈

写在结尾的话

参考文献

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