为你推荐
内容提要
前言
教师主导、学生主体的教学双赢模式 ——浅析如何利用重大版教材进行高三英语语法教学
重大版教材分析
重大版高中英语课标教材使用体会
如何提高农村中学高三英语学困生的成绩研究
重庆高考英语写作思路的教学策略探究
新课标下统一课外练笔在英语写作能力培养过程中的应用
基于新课程的高中英语词汇有效教学策略的反思 ——以重大版高中英语课程标准实验教科书为例
英语学习成功者与不成功者在策略上的差异
在高中英语教学中如何真正让学生“动”起来 ——培养学生的自主学习能力
新课程背景下英语教学疑问设置妙用
精心巧设导入语，叩开英语学习新大门
利用教材阅读促进写作
浅谈如何运用重大版高中英语新教材调动学生学习的积极性并发挥学生的主体作用
学生从“不说”到“想说”
新课标下的英语写作教学
如何创建高中英语高效课堂
重庆大学版高中英语教材词汇教学之浅见
浅谈重大版英语教材的使用心得
论高中英语词汇教学策略 ——基于重大版高中英语教材的论述
新课标下普通高中英语写作教学心得
浅谈重大版高中英语教材之词汇教学
合理利用 用心挖掘 为培养学生终身学习能力奠基 ——浅谈使用重大版高中英语教材的点滴体会
浅谈情感教育在中学英语教学中的作用
浅谈在新课改背景下结合重大版教材对教法与学法的研究 ——以If I Were a Boy Again为例
重大版高中英语教材的分析
浅谈重大版高中英语教材之单词学习
浅谈情感教育在高中英语教学中的作用
怎样培养英语学习兴趣
从英语新高考看语言文化背景教学
浅谈重庆大学版高中英语词汇教学之四法
新课程背景下对动态生成教学的探究
新课改背景下的高中英语教学的误区及改进策略
初级英语写作指导三法
任务型教学在重大版高中英语教材中的应用
新课程改革背景下高中英语教材使用心得 ——以重庆大学版英语教材为例
买过这本书的人还买过
读了这本书的人还在读
同类图书排行榜
购物车
个人中心
