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前言
目录
第一章 初步认识教育学
第一节 教育概述
第二节 教育学概述
第二章 教育功能
第一节 教育功能概述
第二节 教育的个体功能
第三节 教育的社会功能
第四节 教育的负向功能
第三章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第四章 课程
第一节 课程的概念及其发展
第二节 课程的类型
第三节 课程资源
第四节 课程论的主要流派
第五节 校本课程开发
第五章 教学流派及教学设计
第一节 教学概述
第二节 教学流派及其发展
第三节 教学设计的流程与步骤
第六章 教学原则、方法和艺术
第一节 教学原则
第二节 教学方法
第三节 教学艺术
第七章 学生心理素质及其培养
第一节 素质和心理素质
第二节 心理素质的发展规律及影响因素
第三节 学生心理素质培养的原则和途径
第八章 班级管理
第一节 班级管理的理论基础
第二节 班级常规管理
第三节 班级管理的常用方法
第九章 教育科学研究方法
第一节 教育科学研究的基本原则
第二节 观察法
第三节 调查法
第四节 实验法
第五节 文献法
第六节 个案研究法
第七节 比较法
参考文献
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