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让孩子爱上学习电子书

【1】 资深家庭治疗师李旭博士基于20年临床经验写成此书! 【2】 重新定义孩子厌学问题的根源,揭示孩子产生厌学情绪的原因。 【3】 详细讲述家长使用“六步法”,一步一步让孩子重回校园、重新爱上学习的方法。 【4】 包含众多厌学孩子走向成功的经验和案例。 【5】 包含众多家长使用“六步法”过程中的体悟和心路历程。 【6】 众多家长使用“六步治厌学法”,并获得成功!

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作       者:李旭

出  版  社:世界图书出版有限公司北京分公司

出版时间:2021-12-07

字       数:13.6万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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  • 读书简介
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调查显示,70%的中小学生、80%的大学生都有不同程度的厌学情绪,且越来越呈现出低龄化趋势,比如小学一年级就始厌学,甚至“好学生”突然厌学的现象也越来越多。 如果在养育孩子的早期、厌学出现的早期发现厌学的真正原因,并尽早调整,孩子后续出现严重厌学问题的可能性就会大大降低。 李旭博士基于20年的临床经验,整合家庭治疗、认知行为治疗、焦解决治疗、精神动力学以及依恋理论等,总结出一套“六步治厌学”法。 本书用更为通俗易懂的方式,以“六步法”为基础,呈现给读者一本家长自助手册,让家长能够更好地理解帮助孩子克服厌学情绪的原理、步骤、常见困难以及克服困难的方法。<br/>【推荐语】<br/>【1】 资深家庭治疗师李旭博士基于20年临床经验写成此书! 【2】 重新定义孩子厌学问题的根源,揭示孩子产生厌学情绪的原因。 【3】 详细讲述家长使用“六步法”,一步一步让孩子重回校园、重新爱上学习的方法。 【4】 包含众多厌学孩子走向成功的经验和案例。 【5】 包含众多家长使用“六步法”过程中的体悟和心路历程。 【6】 众多家长使用“六步治厌学法”,并获得成功! 【7】 心理学家武志红、清华大学刘丹、中国心理学会孟馥作序力荐! 【8】 给家长的极其实用的自助手册,让孩子从厌学、拒学到爱上学习!  <br/>【作者】<br/>李旭,上海交通大学医学院精神医学博士,北京大学心理学硕士,中国心理学会认证注册心理督导师,复旦大学社政学院应用心理学硕士校外导师,北京大学临床心理研究中心兼职咨询督导,上海市执业精神科医师,“李赵万和心理”联合创始人,看见自己(上海)心理咨询有限公司合伙人,广州“守望者国际夏令营”创始人。 李旭博士从1999年始从事心理咨询与治疗的工作,至今已有20余年的心理工作经验,具有心理学及精神医学双重学科背景,受过专业系统的学科训练。曾受训于中美(结构)家庭治疗班一期、中德高级心理治疗班二期(精神分析组)。曾长期受美国Minuchin家庭治疗中心、德国弗洛伊德研究院、德国著名儿童心理学家巴梦吉(Margit Babel)教授、台湾SFBT许维素教授等的培训和督导。在家庭治疗、精神分析、儿童行为治疗及后现代心理治疗方面具备完善的理论和实践知识体系。<br/>
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序一

序二

序三

自序

引言

第一章探究厌学原因

一、厌学是孩子发出学业求助的信号

二、厌学是孩子希望减少伤害的信号

三、厌学是习得性无助的信号

四、厌学是孩子渴望关注的信号

五、厌学的孩子是家庭的替罪羊

六、厌学是创伤的后遗症

七、厌学原因探究问卷

第二章反思家庭功能

一、深陷沼泽的家庭

二、宣泄情绪还是解决问题?

三、选择亲密还是疏远?

四、选择包容还是控制?

五、内心认同还是否定?

六、“三角关系”对孩子的影响

第三章柔化亲子关系

一、粗暴会导致无望的循环

二、柔化关系是一切的起点

三、父母道歉是柔化关系的第一步

四、实施“全方位溺爱”

五、柔化不等于纵容

六、每周记录孩子的三个闪光点

七、积极恢复家庭功能

八、用奇迹才能创造奇迹

九、相信孩子有成长的愿望

第四章管理网络成瘾

一、家庭功能的试金石

二、网络成瘾,预防为先

三、网络管理的三步骤(建议在心理治疗专业人员的指导下实施)

四、成功的网络管理案例

五、注意事项

第五章启动学业目标

一、亲子关系变好了,为什么孩子还是不愿意上学?

二、有目标才有会有动力

三、如何与孩子谈学业目标

四、早做正确的学业决策

五、谨慎做出换学校的决策

六、所谓的“健康快乐观”

七、家庭学业决策实例

第六章实施复学拉锯(上)

一、拉锯是消除隔阂的摆渡船

二、成功拉锯的策略

三、拉锯方程式

四、越控制,越伤心

五、深度对话是拉锯的润滑剂

六、积极回应的力量

七、掌握拉锯过程中的灵活性

第七章实施复学拉锯(下)

一、家长如何为复学做准备?

二、对孩子的退步保持淡定

三、拉锯的过程需要家长稳定和悉心的陪伴

四、拉锯过程其实是家长改变思维方式的过程

五、帮助孩子应对挫败事件

家庭作业:

结语重塑关系,面向未来

一、重建依恋是改变厌学的核心

二、家庭复兴的法则

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