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反思性教学:一个已被证明能让所有教师做到Zui好的培训项目:30周年纪念版电子书

  ·全英国中小学教师培训和教学实践参考书,自出版以来持续销售30年    ·教师职业技能发展、学校校本培训热门指导书    ·反思性教学,让教师因善于思考而不断提升与步,让学生因学会学习更热爱学习    ·反思性教学理论与实践专家英国剑桥大学教授安德鲁·波拉德联袂英国数十位教育专家历经数年研究倾力造的第四版,融合了全球全新的研究成果与教学经验

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作       者:安德鲁·波拉德,克里斯廷·布莱克, 霍金斯,加布里埃尔·克利夫·霍奇斯 等

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2022-02-01

字       数:19.4万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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    《反思性教学》是由英国剑桥大学教授安德鲁·波拉德联袂英国数十位教育专家、研究全球卓越教师出色的教学实践,从中整理 《反思性教学》是由英国剑桥大学教授安德鲁·波拉德联袂英国数十位教育专家、研究全球优秀教师出色的教学实践,从中整理归纳出的一套实用手册,自*次出版以来已销售30年。这本经过修订的第四版融合了全新的研究成果与教学经验,是全英国中小学教师培训和教学实践人手一册的参考教材,能帮助新教师快速上手,迅速提升教学技能;帮助老教师沉淀教学经验,获得职业升华;帮助学生真正学会学习,发挥出*潜力。     反思性教学,即对自己教育行为乃至教育细节的追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……反思对教学质量与成效至关重要,它是教师实现自我提升与优秀教学十分有效的途径。本书指导教师卓有成效地反思教学全过程的方方面面——课程规划、教学策略、师生关系、学生课堂行为、成果评估以及教师专业素养等等。它用一个个引人胜的教学案例为教师提供了操作简便、高效实用的反思技巧,每一章都附有步骤清晰的反思活动练习,帮助教师不只模仿、照搬他人经验,而且真正理解教学方法,更新教学观念,掌握教学真谛,以高质量的教学带动学生高成效的学习,提升学校效能与国家的教育水平。事实证明,全球千万名教师因为反思获益无穷,国内教育改革家李镇西就是一位坚定的反思性教学实践者。     通过本书,教师将学会独立、自主地:     ·掌握高效教学与学习的10条通用原则     ·设计、展吸引每一个学生自主学习的课程     ·巧妙布置教室,创造课外学习环境,全方位提高学生的成绩     ·在建立权威与良好的师生关系之间获得平衡     ·高效管理学生在课堂上的不良行为     ·客观可靠地检测学生的学习成果     ……<br/>【推荐语】<br/>  ·全英国中小学教师培训和教学实践参考书,自出版以来持续销售30年    ·教师职业技能发展、学校校本培训热门指导书    ·反思性教学,让教师因善于思考而不断提升与步,让学生因学会学习更热爱学习    ·反思性教学理论与实践专家英国剑桥大学教授安德鲁·波拉德联袂英国数十位教育专家历经数年研究倾力造的第四版,融合了全球全新的研究成果与教学经验    ·引人胜的案例 高效实用的反思技巧 清晰简便的反思活动练习,是教师自我提升与优秀教学的有效途径,并*终带动学生成绩与能力双向提升    ·全球千万名教师因为反思获益无穷,实践过反思性教学的教师都认为,这是提升教学水平长久有效的一种手段    ·教育改革家李镇西一直推崇并践行的教学模式       教育改革家李镇西如是说:对一个教师来说,推动其教育事业发展的应该有两个轮子,一个叫做“情感”,一个叫做“思考”。教育思考使他明确自己的教育方向,科学而理性地设计、实施自己的教育,同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。我们必须做反思型的教师,就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师,就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。     这本《反思性教学》历经30年发展与完善,是教师职业技能发展、学校校本培训的优质教材,它促使教师依靠反思这种长效工具切实提高教学技能,并*终让学生真正学会学习获益无穷。<br/>【作者】<br/>安德鲁·波拉德(Andrew Pollard),英国知名教育家。曾任英国剑桥大学、伦敦大学、布里斯托大学教育学院教授,从事教育研究工作之前有十余年的一线教学经验。 他担任了英国史上zui大规模的教育研究项目——“教学与学习研究项目”主任,同时是专家委员会成员,为政府提供国家课程评审方面的咨询。作为英国多项国家教育研究项目的负责人,他与英国多所中小学、知名教育机构、教育基金会以及各地政府*门都有着深广泛的合作。 他是英国反思性教学理论与实践的领军人物,研究领域包括教学过程、课程的作用、教学法、教学评估以及课堂实践等,著有多本教育图书,代表作《反思性教学》更是基于实践证明的优秀教学经验,一经出版,持续热销30年,是全英国中小学教师人手一册的职业培训教材。<br/>
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引言反思性教学:让教师不断超越和提升自我,并做到最好

第一部分 成为一名反思性教学能手

第1章 身份:我们是谁,我们代表了什么

第2章 学习:学生的成长与发展是怎样的一个过程

第3章 反思:我们怎样提升教学质量

第4章 原则:什么是高效教学与高效学习的基础

第二部分 反思教学环境:为学生学习创造条件

第5章 背景:教学环境包含哪些方面

第6章 师生关系:教师与学生如何相处

第7章 课堂参与:我们如何管理学生行为

第8章 学习环境:我们应该创造怎样的学习环境

第三部分 反思教学过程:以学习为导向的教学

第9章 课程:我们该教什么,学生应学什么

第10章 教学计划:我们如何有效实施课程

第11章 教学法:如何制定有效的教学策略

第12章 沟通:如何利用语言来促进学生的学习

第13章 评估:如何利用评估提升学习效果

第四部分 反思教学效果

第14章 成果:如何监测学生的学习成果

第15章 全纳课堂:如何为学生提供更多的学习机会

第五部分 牢牢掌握反思性教学技巧

第16章 专业技能:营造职业生涯魅力的有效工具

第17章 职业化:反思性教学对社会的贡献

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