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作者简介
前言
第1章 某条信息是真是假——推断能力
第1课 瞬间判断排队需要等几分钟
第2课 蝴蝶扇动一下翅膀，远处会产生龙卷风吗
第3课 根据生产编号推算产量
第4课 不良品会在何时何地出现
第5课 店铺拥挤程度基本稳定在座位数的六成
第6课 “努力就会有回报”在统计学中是正确的吗
第7课 喝咖啡会得病的真正原因是什么
第8课 很难逃离低潮的心理
第9课 “身高高的人体重重”正确吗
第2章 某个战略是有利的还是不利的——决断能力
第10课 中彩票的钱如预想的那样消失不见
第11课 “全员一致决定”为何会留下隐患
第12课 如何决定家电产品的保修期
第13课 信息过多导致人们无法做出决断
第14课 比较“患者数”还是“患者比例”
第15课 有能力的人运用两种战略进行判断
第16课 癌症检查的结果有多准确
第3章 某项选择是得还是失——洞察本质的能力
第17课 概率既可以是1/2也可以是1/3
第18课 班上有“生日相同的学生”的概率是多少
第19课 遭遇“台风”和“扒手”的概率是多少
第20课 不要被表面的“销量提升”所蒙蔽
第21课 “平均值”能否代表整体水平
第22课 气温在30℃左右时，感觉因人而异
第23课 洞察“数字逻辑”行不通的情况
第4章 某种风险是接受还是规避——简单思考的能力
第24课 设定保费的适当区间是什么
第25课 “二年生症候群”为何不可避免
第26课 感染流感和不感染流感的情况
第27课 口罩到底要戴几层才让人放心
第28课 怎样才能恰当地分组
第29课 如何正确认识生存率与死亡率
第5章 某个结果是合理还是不合理——灵活思考的能力
第30课 不安源于何处
第31课 真相存在于手头没有的信息中时
第32课 能否将人寿保险与财产保险相提并论
第33课 问卷调查结果有多可靠
第34课 思考今后的企业所需要的元战略
第35课 哪里是正常的，哪里是异常的
结语 快乐地锻炼动脑思考的能力吧
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