本书深探讨了认知语言学理论应用到二语教学中的理论依据、教学内容、教学方法及其注意事项，对二语教学作 出全新的阐释，为二语教学提供独特的方法。本书的撰写突出科学性、应用性、操作性和简明性，理论联系实际， 深浅出，易读易懂，案例翔实。本书可作为在读研究生的辅助教材，亦可作为大学外语教师和教学研究人员的参 考书。
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6.6
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总 序
前 言
绪 论 认知语言学对二语教学的贡献及其局限性
1．引言
2．认知语言学概述
3．认知语言学对外语教学的贡献
4．认知语言学应用到外语教学中的局限性及教学建议
5．结语
第一部分 理论篇
第一章 认知语言学的语言观
第二章 认知语言学的语言习得观
第三章 认知语言学的外语教学观
第二部分 教学篇
第四章 多义实词教学
第五章 介词教学
第六章 时态教学
第七章 情态动词教学
第八章 习语教学
第九章 句式教学
第三部分 教学研究篇
第十章 时体与情态教学研究
第十一章 多义词教学研究
第十二章 多词单位教学研究
第十三章 构式语法教学研究
附录 重要术语
参考文献
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