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作者简介
写在开篇的话
语文老师：从优秀走向优雅
杏坛手记 做一名幸福的教师
要让孩子的心灵永远充满阳光
真爱无言：做一名幸福的教师
做像“先生”那样的先生 ——读《先生》有感
我的老师们
专业引领 从优秀走向优雅
研修之路：种一棵专业发展之树 ——遵义市中小学名师培养对象高级研修班第一次研修总结
语文老师：从优秀走向优雅 ——“贵州省小学语文吴朝名师工作室”跟岗学习心得体会
让语言与思维共生共美 ——贵州省小学语文华珊乡村名师工作室研修总结
长文、难文教学及对小学生语文能力的培养
一直走在习作创新的路上
做有思想的校长
新时代校长需用三种眼睛看教育 ——贵州省第二期名校长高级研修班学习心得
在扬州感悟“四格之道”
朝向美好 向美而生 ——遵义市新蒲新区第三小学教师成长管理案例
“教师·课堂·学生”三位一体 ——新蒲三小提升办学质量的思考与行动
教学设计 指向语文要素的课例
《鹿角和鹿腿》（第二课时）教学设计
这是一个放飞头脑的空间 ——《女娲补天》教学设计
指向语文核心素养的神话教学 ——以神话《女娲补天》教学为例
唤醒祖先留下来的记忆 ——以文言文《杨氏之子》为例
唤醒祖先留下来的记忆 ——统编教材小学文言文《杨氏之子》教学思考
把握人物形象是决胜的关键 ——以六年级小说单元外国小说《穷人》为例
把握人物形象是决胜的关键 ——以鲁迅小说《少年闰土》为例
把握人物形象 亲近文学大家 ——以《少年闰土》教学为例
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ——口语交际《向你推荐一本书》磨课体会
《快乐读书吧·从前有座山之〈非洲民间故事〉》导读课教学设
细读文本明方向，整体阅读觅路径 ——《快乐读书吧·从前有座山之〈非洲民间故事〉》导读课说课稿
“精”字为先，“整”“单”融合 ——以统编版五年级上册《快乐读书吧》为例
校本课程 群文阅读特色课程
群文阅读特色阅读校本课程建设
附录 青春，与奉献和激情相伴相行 ——记新蒲新区第三小学党支部书记、校长华珊
写给自己的话 没有终点的朝圣之路
买过这本书的人还买过
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