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从STEM到STEAM:融入艺术的 STEAM课程计划与活动设计电子书

·《从STEM到STEAM：融艺术的 STEAM课程计划与活动设计》包含共85幅图片、61张表格，细致展现艺术与STEM课程结合的多种表现形式。每一个课程计划与活动设计都包含：课程、材料、安全、准备、步骤、辅助提示6个方面。涉及视觉艺术、音乐、戏剧和剧场、动作和舞蹈、传媒艺术。 ·美国密西西比大学两位教育学教授，婕瑞楼·J.摩尔博士与凯丽·P.霍姆斯博士阐释包含A艺术的STEM课程，再现当下先的STEAM课程结构与形态。她们在书中分享的课程计划与活动设计如同以艺术、科学、技术、工程、数学等学科知识搭建的水晶城堡。在视觉艺术、音乐、戏剧和剧场、动作和舞蹈、传媒艺术的光芒下，科学、技术、工程、数学折射出不同的光彩。以孩子的眼睛观看，自然会发现其中的惊奇。

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6.4

作者：(美)婕瑞楼·J·摩尔, (美)凯丽·P·霍姆斯

出版社：中国青年出版社

出版时间：2024-08-01

字数：10.6万

所属分类：教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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本书强调艺术教育应与其他学科（S科学、 T科技、 E工程、 M数学）高度融合，分享了艺术高度参与的跨学科培养理念。书中聚焦儿童艺术教育、艺术课程设置，包含绘画、戏剧、舞蹈、音乐、媒体艺术等不同艺术种类，目标是为0-8岁孩子的父母及教师提供与语言表达能力训练、数学理解及科学实践高度结合的艺术教育，融于艺术A（ART）的STEAM养育，为当下艺术教育才逐步从散碎的、断续的样态向有目的的、连贯的教育模式转型提供理论、实践支持，同时为培养高水平艺术教学人才奠定了坚实基础，为提高年轻一代的创新及审美能力注了新的活力。 【推荐语】 ·《从STEM到STEAM：融艺术的 STEAM课程计划与活动设计》包含共85幅图片、61张表格，细致展现艺术与STEM课程结合的多种表现形式。每一个课程计划与活动设计都包含：课程、材料、安全、准备、步骤、辅助提示6个方面。涉及视觉艺术、音乐、戏剧和剧场、动作和舞蹈、传媒艺术。 ·美国密西西比大学两位教育学教授，婕瑞楼·J.摩尔博士与凯丽·P.霍姆斯博士阐释包含A艺术的STEM课程，再现当下先的STEAM课程结构与形态。她们在书中分享的课程计划与活动设计如同以艺术、科学、技术、工程、数学等学科知识搭建的水晶城堡。在视觉艺术、音乐、戏剧和剧场、动作和舞蹈、传媒艺术的光芒下，科学、技术、工程、数学折射出不同的光彩。以孩子的眼睛观看，自然会发现其中的惊奇。 ·从STEM到STEAM，代表的不仅是艺术融科学、技术、工程、数学的领域，更多的是让孩子感受以艺术的视角观察、理解科学、技术、工程、数学问题，以及未来充满无限可能性的世界，让孩子永远保持对未知的想象力与热爱。 【作者】 婕瑞楼·J. 摩尔博士，密西西比大学教育学院荣誉教授，为教师提供艺术课程教学指导，她乐于培养实习教师和在职教师通过艺术支持孩子们的身体与社交情感成长，同时鼓励孩子们活用创意思维和解决问题的方法，提高学习能力。摩尔曾两次荣获由学生和教职人员评选的密西西比大学教育学院年度教师，其研究方向聚焦阅读、科技和艺术。在担任小学校长、行政人员、教师、艺术评审、大学教授期间，摩尔积累了许多有关儿童艺术的想法，她的目标之一是将自己在课堂上与老师们面对面分享观念时的同等热情倾注在这本书中。在职业生涯之外，她热衷珠宝、陶器和玻璃装饰品设计，会为家人和朋友们雕刻木制圣诞老人，同时她还是一名狂热的书迷。凯丽·P. 霍姆斯博士，密西西比大学初等教育荣誉教授。她的研究和出版物涉及早期儿童教育、词汇和早期阅读。霍姆斯曾在加利福尼亚州的幼儿园和小学一年级任教5年，日常生活中，她喜欢与家人、朋友外出游玩、烹饪、弹钢琴、阅读历史小说等。

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