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中国教育问题调查电子书

这是一部透视今日中国教育问题的警世之作。

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纸质售价:¥27.00购买纸书

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作       者:程平源

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2013-07-01

字       数:19.1万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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这是一部透视今日中国教育问题的警世之作。作者历时两年,带领十余位学生发放了3000多份调查问卷,访谈了一百多位家长和中小学生,根据所收集到的数据和事实,写作了八篇反映当下中国教育问题的研究报告。报告首先从教育资本化的理论层面剖析了今日中国诸多的教育问题,如天价学区房、高额择校费、课外辅导班等等推高教育成本的政策渊源和资本逻辑;其次报告揭示了教育资本化所导致的一系列社会后果,如快教育模式、赢利性教师、拼爹拼娘、教育恐慌症、社会原子化、家庭生活虚空化等问题;最后报告研究了应试教育在教育资本化推动下造成的一系列教育后果,如伪智、缺德、弱体以及中小学生自杀等问题。作者提醒我们,教育资本的挺进与社会衰退互为因果,加重全社会的教育成本,带来严重的社会问题。全书资料翔实,读来令人触目惊心,所展现的问题体现了一个学者深刻的社会关怀和社会责任感。 这是一部透视今日中国教育问题的警世之作。作者历时两年,带领十余位学生发放了3000多份调查问卷,访谈了一百多位家长和中小学生,根据所收集到的数据和事实,写作了八篇反映当下中国教育问题的研究报告。报告首先从教育资本化的理论层面剖析了今日中国诸多的教育问题,如天价学区房、高额择校费、课外辅导班等等推高教育成本的政策渊源和资本逻辑;其次报告揭示了教育资本化所导致的一系列社会后果,如快教育模式、赢利性教师、拼爹拼娘、教育恐慌症、社会原子化、家庭生活虚空化等问题;*后报告研究了应试教育在教育资本化推动下造成的一系列教育后果,如伪智、缺德、弱体以及中小学生自杀等问题。作者提醒我们,教育资本的挺与社会衰退互为因果,加重全社会的教育成本,带来严重的社会问题。全书资料翔实,读来令人触目惊心,所展现的问题体现了一个学者深刻的社会关怀和社会责任感。
【推荐语】
拼爹拼娘、  孩奴学奴、  沉重的减负 、 疯狂的奥数、变态的小升初、天价的学区房、坑钱的辅导班  高额的择校费------,这一切都是围绕当前中国教育产生的一系列乱象,伴着“不要输在起跑线上”这句魔咒,困扰成千上万的中国家庭。 本书深度解析这些现象背后的深层次原因,意在唤醒国人,还教育的公平、神圣的职能,还孩子的健康、快乐的童年,让家长不再纠结、焦虑,让中国家庭不再背负教育这个沉重的负担------
【作者】
程平源,1966年生,安徽铜陵人。先后在南京大学获得文学学士、哲学硕士和博士学位。2005年南京大学社会学院博士后流动站,现任教于南京师范大学。研究领域为儒家政治、哲学社会学、当代中国社会的村政、劳工、教育、社会不平等。1986年始发表文学作品。二十多年来在文学、哲学、社会学、经济学等领域行跨学科的学习和研究。既图安身立命之学,亦冀通过社会研究实现社会公平之途。在社会研究中注重社会调查,2006年始先后带队参加社会主义新农村调查、农民工罹患尘肺病调查、两岸三地富士康工人调查并写作和发表了调查报告和研究论文。2010年秋季始组织十余位同学行了为期两年的中小学生教育状况调查,本书为这次调查的研究成果之一。迄今在海内外专业社会学刊物发表论文20余篇。
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作者简介

内容简介

序 求解中国教育的深层危机

前 言

第一篇 进退维谷:当前中国教育的资本化趋势

一、大逆转:中国教育的市场化改革

二、出售教育:国家为资本让渡空间

三、资本运作的辅导班

四、结语:资本挺进与社会衰退

第二篇 学奴:中小学生课外辅导班调查报告

一、辅导班:另一个分数工厂

二、快教育模式:“差额分数”的绝对生产和相对生产

三、学奴:极限生产

四、结语:救救孩子

第三篇 拼爹拼娘:中小学生家庭投入调查报告

一、引言:拼爹拼娘进行时

二、拼金钱:经济投入与不同阶层的压力比

三、拼时间:人力、时间、知识投入中的家庭生活空心化

四、拼关系:社会不平等的加剧

五、结语:不平等的教育与资本合力下的全面卷入机制

第四篇 被压迫者的压迫:中国家庭教育现状调查报告

一、家庭教育:在分数至上的指挥棒下

二、家庭教育:被压迫者的压迫

三、家庭教育:逃亡还是撤退?

四、结语:家长,该何去何从?

第五篇 伪智:中小学生反智训练调查报告

一、应试教育的代价

二、标准化训练

三、机械性学习

四、单一性评价

五、结语:智力向美善回归

第六篇 缺德:中小学生德行缺失调查报告

一、学校政治与学生人格的塑造

二、压力机制与分数主体的建构

三、教育资本化与实利主义

四、结语:一国之民的铸造

第七篇 弱体:中小学生身体状况调查报告

一、被忽视的身体

二、被奴役的身体

三、被隔离的身体

四、结语:身体的解放

第八篇 致命的教育:中小学生自杀调查报告

一、文化主导型自杀

二、意义主导型自杀

三、压力主导型自杀

四、结语:生者之痛

后 记

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