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序：低年级语文教学改革的有益探索
专家点评
风起于青萍之末
朝着一个目标努力
勇气·智慧·毅力——读《作文先导式语文教学研究》有感
第一章 作文先导式教学提出的时代背景
第一节 电子媒体环境下的儿童语言发展今非昔比
第二节 学前教育的普及对儿童语言发展影响巨大
第三节 家庭的变迁导致儿童语言习得环境的改观
第二章 作文先导式教学内在的机理剖析
第一节 作文先导式教学的含义
第二节 作文先导式教学的依据
第三节 作文先导式教学的特征
第三章 作文先导式教学的教材重组
第一节 教材重组的目的及原则
第二节 教材目标设定与结构体例
第三节 教材的主要特点
第四节 活页教材的运用
第四章 作文先导式教学的样例呈现
第一节 具有创意的语文教学流程
第二节 不同课型的教学操作示例
第五章 作文先导式教学的实施策略
第一节 在开放式课堂打造中实施统整教学
第二节 在民主型课堂营造中实施互动教学
第三节 在体验式课堂探索中实施情感教学
第四节 在资源型环境创设中实施自主学习
第六章 作文先导式教学的评价
第一节 在真实碰撞中激发潜能——课堂即时评价
第二节 在沟通协商中建立自信——作业与平时测验评价
第三节 在呈现轨迹中反思成长——成长记录袋评价
第七章 作文先导式教学的成效
第一节 学科教学格局的优化
第二节 小学生学习力的提升
第三节 教师专业发展的促进
第八章 作文先导式教学的后续跟进
第一节 作文先导式教学下的第二、第三学段教学配套改革构想
第二节 作文先导式教学下的第二、第三学段教学改革初步实践
后记
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