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内容梗概
第一章 农村教师仪表与行为漫谈
教师的形象问题
教师仪表的作用
教师的仪表行为
对教师仪表行为的相关规范
教师仪表行为规范的特点
教师仪表行为规范的作用
教师的风度
教师印象整饰意义何在
教师印象形成的三种模式
印象相成规律及应对策略
教师课堂仪表
课堂中教师的美
第二章 农村教师教学口才漫谈
课外谈话应注意的要点
不良情绪的控制
拒绝是一种艺术
演讲如何一气呵成
对学生进行转化的办法
做学生的良师益友
第三章 如何营造和谐的师生关系
你怎样理解师生关系平等
你怎样理解“身教重于言传”
不宜对学生讲的话
经常对学生说的话
恶劣的态度会产生负作用吗
你知道这几种方法能够树立你的威信吗
为什么“学习兴趣”比“高分”更重要
如何教育学生遵守纪律
你如何理解“给特殊的学生以特殊的爱”
你注意发现学生的闪光点吗
你会表扬学生吗
你如何理解“尊重学生”
第四章 为学生成长创造良好条件
你了解小学生生理发展的主要特征吗
你了解小学生心理发展的主要特征吗
你了解初中生生理发展的主要特征吗
你了解初中生心理发展的主要特征吗
小学生学习活动有哪些特点
初中生学习活动有哪些特点
如何使学生养成阅读的习惯
如何使学生养成写字的习惯
怎样让学生养成算的习惯
“注意力”是学生学好科学知识的重要前提
怎样培养学生的观察力
怎样对学生的想象力加以培养
对学生的思维能力怎样培养
对学生使用参考书如何进行指导
对学生如何进行时事教育
对学生的学习兴趣如何培养
对学生制定学习计划如何引导
如何帮助学生预防近视
沉默寡言的学生要如何对待
如何正确使用板书进行教学
第五章 如何对待学生的难题
如何解决学生说老师偏向的问题
哪些问题是不能在学生中公开处理的
怎样应对学生提出的“怪”问题
学生思考问题总爱钻牛角尖该怎么办
学生我行我素如何办
怎样引导学生学会自我调控
怎样帮助学生应对“高原现象”
怎样减轻学生的学习压力
如何让学生学得既轻松又有效
遇到攻击性很强的学生如何办
如何对待学生的意见
学生不重视老师的要求如何办
学生回答问题后老师该如何表现
课堂气氛沉闷，该如何做
第六章 农村教师必备素质漫谈
“职业倦怠症”的体现
教育“死角”
教师对灾后学生实施个别辅导的方法
教师保护嗓子的方法
教师如何进行评课
教师走进课改的方式
新形势下教师自我调整的方法
建立素质教育制度
实施素质教育的原则
实施素质教育的首要因素
素质教育实施的前提
合理创建课程教材体系
开启成功大门的金钥匙
如何培养良好的学习习惯
学习潜能的主要特点
知识学习与智力发展的有机统一
创造教育的方式
推动思维抽象升华的规律和方法
素质教育与行为规范的培养
附：小学生行为养成教育的方式
第七章 农村教师班主任工作漫谈
多改变自己，适应环境
生活中扮演积极的角色
互相帮助，共同进步
多宽容、少互斗
多学人长，少批人短
多挑重担，少推责任
多分笑颜，少分烦恼
控制怒火，请学生帮忙
注意着装，保持形象
发现长处，灵活运用
教师工作的三方面成就感
提高工作效率的办法是阅读关于班主任工作的书
培养什么样的学生
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