大学文化传承创新研究第三辑电子书

代序 大学推进文化传承创新的原则与途径

一、大学肩负着文化传承创新的历史使命

二、大学推进文化传承创新的基本原则

三、大学推进文化传承创新的主要途径

学习习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话

高度重视和切实加强文艺评论工作

一、为什么要高度重视文艺评论工作

二、如何切实加强文艺评论工作

把创作生产优秀作品 作为文艺工作的中心环节

一、创作生产优秀文艺作品，要以中国精神为魂，以人民群众为根

二、创作生产优秀文艺作品，要以提高质量为本，勇攀艺术高峰

三、创作生产优秀文艺作品，重在加强引导和激励促进

马克思主义文艺理论中国化的新表述

社会主义文艺不能在市场经济大潮中迷失方向

人民是文艺审美的主体

一、人民是文艺审美的创造主体

二、人民是文艺审美的鉴赏主体

三、把人民作为文艺审美的评判主体

四、人民与文艺审美：美学理论的升华

为中华文化复兴铸魂

一、“新常态”的新定位

二、新时代的新总结

三、新起点的新理论

呼唤崇高美

辩证理解文艺与市场的关系

一、文艺创作要重视作为阵地的市场

二、文艺创作对于市场要有所遵循、有所批判

三、文艺创作要培育具有先进价值观取向的市场

马克思主义与中国优秀传统文化

实现中华优秀传统文化的现代转化

一、重点做好创造性转化和创新性发展

二、对激进反传统的文化反思

三、推进马克思主义与中国文化深度结合

推进马克思主义与中国优秀传统文化相契合

一、坚持中国共产党的主导地位是实现马克思主义和中国优秀传统文化相契合的政治前提

二、坚持马克思主义的指导地位是推动马克思主义与中国优秀传统文化相契合的理论保证

三、坚定中国特色社会主义自信是实现马克思主义与中国优秀传统文化相契合的思想基础

高校文化传承创新模式初探

一、高校文化传承创新的重要意义

二、高校文化传承创新的困境与创新改革原则

三、以传统文化教育为突破口的高校文化传承创新模式构建

四、高校传承和创新中国传统文化的途径建议

培育社会主义核心价值观的思想文化动因

一、培育社会主义核心价值观是由其意识形态本质决定的

二、社会主义文化和精神文明在建设过程中出现的系列问题亟须核心价值观的主导和引领

三、经济全球化背景下文化多元的发展趋势是培育社会主义核心价值观的时代因素

四、应对资本主义意识形态的渗透和冲击是培育社会主义核心价值观的重要动因

五、培育社会主义核心价值观是提升国家软实力，建设社会主义文化强国的客观需要

优秀传统文化传承与中国梦的实现

一、优秀传统文化的精神内涵与时代价值

二、中国梦有着深厚的优秀传统文化渊源和民族担当

三、优秀传统文化是实现民族复兴的精神文化之源

文化传承创新与古代文学教学

一

二

三

文化传承创新基本理论

提高国家文化软实力要努力传播社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂

二、提高国家文化软实力必须把社会主义核心价值观融入社会生活

三、提高国家文化软实力，要特别强调社会主义核心价值观的本土性和当代性

建设文化强国是大学的重要使命

中国特色社会主义文化的本质及走向

一、中国特色社会主义理论体系中的“文化”界定

二、中国特色社会主义文化的基本特征

三、中国特色社会主义文化建设的基本走向

“中国模式”和中国学

一、第一种倾向：防止中国模式被“简化”而遭歪曲

二、第二种倾向：防止“中国模式”被“泛化”而消解其影响

三、第三种倾向：防止“中国模式”被“神化”而遭捧杀

“中国梦”与中国软实力

一、“中国梦”是中华民族独特历史文化的自然生成

二、人民幸福是“中国梦”之根本

三、建设持久和平、共同繁荣的和谐世界是“中国梦”内在的“世界观”

当前意识形态领域值得关注的观点及发展特点分析

一、当前意识形态领域值得关注的学术动态

二、当前意识形态变化发展的新特点

三、加强意识形态引导的建议

高校思想政治理论课在文化传承创新中的功能及其实现

一、高校思想政治理论课与文化传承创新的内在联系

二、高校思想政治理论课在文化传承创新中的功能

三、高校思想政治理论课文化传承创新的实现途径

体与魂：从学科建设看大学文化传承创新

一、学科是文化特别是现代学术文化的载体

二、学科状况是决定大学文化整体气象的主要因素

三、在学科建设中提升和巩固大学文化

当代中国文化价值断层管窥

一、文化论争过程梳理

二、文化论争观点归纳

三、当代中国文化的价值断层

四、弥合文化断层，重建价值观念

传承和弘扬中华美学精神

我们应该怎样传承和弘扬中华美学精神

中华美学精神的理念、特色与品格

一、中华美学精神的核心理念是不懈地追求真善美的统一

二、中华美学精神的特色是崇尚崇高之美

三、中华美学精神的品格是辩证地推动真善美不断发展

毛泽东与中华美学精神三题

一、关于传承和弘扬中华优秀传统文化

二、关于传承和弘扬中华美学精神

三、关于用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活

传承弘扬中华美学精神发展繁荣社会主义文艺

一、追求真善美的美学核心

二、创作“文质兼美”的文艺作品

三、做到文品与人品相统一

文艺创作与传承和弘扬中华美学精神

一

二

三

四

“中华美学精神”的理论定位及其功能特性

一

二

三

充分发挥文化在高校中的育人功能

文化传承与创新视域下的大学生意识形态安全教育

一、大学生意识形态安全教育与文化传承创新

二、大学生意识形态安全教育的时代机遇

三、大学生意识形态安全教育的现实挑战

四、大学生意识形态安全教育的时代取向

加强大学精神塑造推进文化传承创新

一、抓好谋篇布局，完善文化建设体系

二、把握建设规律，打造文化育人品牌

三、创新体制机制，拓展文化发展境界

论高校文化传承创新的使命

一、坚持文化传承创新的正确方向

二、承担文化传承创新的历史责任

三、实现文化传承创新的育人功能

四、推进文化传承创新的国际化进程

文化在大学生思想政治教育中的功能及其实现路径分析

一、文化在大学生思想政治教育中的功能

二、民族院校的文化特征

三、民族院校文化交融的进程和模式分析

四、民族院校搞好大学生思想政治教育工作的文化对策

高校文化传承 创新中的“四大育人工程”建设

一、读书育人工程

二、游学育人工程

三、课题育人工程

四、体验育人工程

发挥思想政治教育的文化传承创新功能

一、文化传承创新的涵义

二、思想政治教育的文化传承创新功能

三、发挥思想政治教育文化传承创新的途径

大学文化素质教育的传承与创新

一、大学文化素质教育的内涵及历史传承

二、新形势下大学文化素质教育的理性思考

三、创新大学文化素质教育的具体路径

应用型人才培养与通识教育改革

一、明确通识教育理念是有效实施通识教育的前提

二、课程建设和改革是发展通识教育的核心

三、严格要求和教学方法改革是决定通识教育成败的关键

文化传承和创新与大学生价值观教育

一、文化传承创新的主体性维度和价值向度

二、当代大学生价值观的嬗变和文化传承创新的危机

三、加强大学生价值观教育是文化传承创新的基本路径

后记