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平实中的真情 ——与胡长红老师接触的一年里
自序
第一章 秋之趣
秋天的遇见
初识“1+X”课程理念
反思促品质提升
思维参与的课堂之乐
独特的手势文化和对口令
种子陪伴的乐趣
科学月的活动原来可以是这样的
教师温润的爱
有趣的水木秀场
一片叶子落下来
第二章 冬之乐
温暖的冬
一个好校长就是一所好学校
集中识字课之妙
尹老师的“巧妙转身”
教研之乐
快乐的期末嘉年华
基于核心素养，吹响课改集合号
科学的评价制度
充满激情与温情的总结会
第三章 春之美
人间最美四月天
养蚕的乐趣
风采
春天的节奏
灵动的早晨
感动于表扬与延迟表扬
复活节的创意
春天里的数学
长满书的大树
流动的图书馆
感动于毕业课程的系列设计
第四章 夏之情
浪漫的夏天
基础教育成果推广会的震撼
“世界杯”足球联赛开始了
节日的期盼
戏剧让节日多姿多彩
为她而来
我们入队啦！
“成志班”的故事
音乐里的丁香情
夏天的收获
第五章 我与一群孩子的故事
小浩的故事
搂着小瑞看电影
应对小倔孩
将计就计
微笑的魅力
我们的约定
三枚印章的故事
师生共读是一种智慧的教育
牵着你的手走世界
困惑
第六章 我和年轻班主任的悄悄话
第一节 与年轻班主任谈课堂
第二节 与年轻班主任谈日常管理
第三节 与年轻班主任谈积极合作
第四节 与年轻班主任谈读书
第七章 后记
结构决定品质，品质决定未来
致谢
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