万本电子书0元读

万本电子书0元读

顶部广告

守望孩子,静待花开电子书

爱孩子,就要给他润物细无声的教育! 如今,中国的家庭教育充满了浮躁和功利:从各种各样的兴趣班到一味追求成绩而忽视德育。在这种压力环境下,孩子的心理问题远比过去严重。其实,真正的教育应该是润物细无声的。 著名教育家卢梭曾经说过:“什么是*好的教育?*好的教育是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下*好的教育。”能够享受优质家庭教育的孩子,一般都有一个和睦的家庭氛围,家中听不到家长的叫喊声。家长既不会指责孩子,也没有告诉孩子应该怎么做、不应该怎么做,而只会用自己行为的方方面面影响孩子。

售       价:¥

纸质售价:¥24.10购买纸书

89人正在读 | 0人评论 6.2

作       者:王道国,高晓蓉

出  版  社:中华工商联合出版社

出版时间:2017-01-01

字       数:9.6万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

温馨提示:数字商品不支持退换货,不提供源文件,不支持导出打印

为你推荐

  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
  • 读书简介
  • 目录
  • 累计评论(0条)
 父母是孩子贴心的、直的护航者,童年时期父母的教育方式将对孩子一生产生极为深远的影响。在亲子关系中,无论父母与孩子的沟通采用的是何种方式,重要是终的效果。孩子的成长似乎是自然且无可阻挡的过程,父母只要用全心的爱去陪伴和守护身边,静静地等待和欣赏就已经足够,本书告诉家长朋友们如何用“守望一朵花的时间”与孩子一起学习,一起成长,书中处处绽放着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。<br/>【推荐语】<br/>爱孩子,就要给他润物细无声的教育! 如今,中国的家庭教育充满了浮躁和功利:从各种各样的兴趣班到一味追求成绩而忽视德育。在这种压力环境下,孩子的心理问题远比过去严重。其实,真正的教育应该是润物细无声的。 著名教育家卢梭曾经说过:“什么是*好的教育?*好的教育是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下*好的教育。”能够享受优质家庭教育的孩子,一般都有一个和睦的家庭氛围,家中听不到家长的叫喊声。家长既不会指责孩子,也没有告诉孩子应该怎么做、不应该怎么做,而只会用自己行为的方方面面影响孩子。 生活中,经常听到一些家长说,好好学,啥都可以满足你。面对激烈的社会竞争,很多家长都希望孩子在一始的时候就胜他人一筹,于是纷纷奔走于各辅导班、特长班之间,主动掏钱给孩子报名。可是,真正能够从中获益的孩子究竟有多少呢? 孩子的发展需要一个过程,急功近利的教育只会加重孩子的负担;给孩子设置的目标太高,也会挫伤孩子学习的积极性。不管是性格品质的培养,还是孩子学习成绩的提高,仅靠一时半会儿的学习,都是不行的。要想教育好孩子,对孩子的教育就要遵守其成长规律,适应其身心发展特,唯有如此,孩子才能健康成长。 家庭教育,从“守望”始。爱孩子,就要给他润物细无声的教育!<br/>【作者】<br/>王道国,副教授,现为明德书院院长,《父母规》研究中心顾问,运河企业文化研究院执行院长,孔子研究院儒学会馆文化顾问,大爱基金“文化教育公益基金”总发起人,著有《左手责任 右手执行》等作品,参与编写《幸福企业的密码》《师德》等。     高晓蓉,副教授,从教24年,连续多年被评为优秀教师,荣获2014年济宁市教育局“孔孟之乡美教师”荣誉称号,立足产学研研究,提出“岗位化渐式”人才培养模式,构建了可持续发展的“观闻做讲写”五项能力体系与“思悟谋慧性”养成系统。<br/>
目录展开

前言

第一章 不要赢了起跑线,输了人生路

谁让神童仲永变庸子?

“助跑线”过短,天鹅如何飞向蓝天?

早期教育的出发点

没有了解和规划,何来成长?

将快乐的童年还给孩子

成长无须跳级,揠苗无法助长

第二章 多一些耐心,呵护孩子慢慢成长

孩子的成长不可替代

家长,你只需要耐心一点点

好的教育都不是立竿见影的

慢养才会成大器

教育孩子,从了解孩子开始

教育需要学会等待

第三章 理解孩子,接纳你的“慢小孩”

认识孩子本来的样子

懂孩子,才能帮孩子

捍卫孩子本有的独特

教育从尊重开始

每个孩子都有优缺点

正确应对孩子的不良情绪

别给孩子脑门上贴“笨”字

第四章 慢养第一步,学会亲子沟通

和孩子沟通,需要从小培养

走进孩子的世界,和他融成一片

唠唠叨叨不是爱

知心话,要饱含深情地说

担心孩子,也要学会变通

批评孩子,要客观

第五章 培养优秀品质,不可抄近道

培养好品质,靠的是耳濡目染

爱心:从爱家人开始

诚信:一次诚信并不难,难的是坚持

果断:让孩子学会正确处事

责任感:多鼓励他做力所能及的事

自信心:不同的年龄就要做不同的事

战胜自己:在点滴事件中,引导孩子学会战胜自己

第六章 培养好习惯,欲速则不达

好习惯不是一天养成的

不要因为一次不诚实就否定孩子

尊重别人体现在生活的很多细节

让孩子对自己的承诺负责

多重复,引导孩子学会生存

改正坏习惯有一个过程

第七章 优秀,需要慢慢来

学习,一口吃不成大胖子

学会制订学习计划

打好基础,让孩子学会学习

不让孩子在同一个地方跌倒两次

学习目标需适宜

好成绩不是逼出来的

第八章 能力培养,需要慢慢“熏”

能力的培养不在一朝一夕

孩子的阅读能力不是“打”出来的

孩子的动手能力不是“说”出来的

孩子的创新能力不是“教”出来的

孩子的思考能力不是“帮”出来的

孩子的交际能力不是“闹”出来的

孩子的领导能力不是“训”出来的

第九章 心理健康教育理应润物细无声

心理卫生培养不是轻而易举的

停下来,让孩子多欣赏沿途的风景

多体会,让孩子感受亲情的温馨

想一想,鼓励孩子抵抗失败的苦难

笑一笑,教孩子体验生活的美好

动一动,启发孩子感受身体的灵动

第十章 寓教于乐——培养孩子创造力

孩子爱“做梦”是一件好事

自由的空气带来更多的创造

寻找适合孩子的游戏

让孩子学会“玩”

把孩子交给大自然

后记 慢养,不等于“放养”!

附录 致孩子的19岁

累计评论(0条) 0个书友正在讨论这本书 发表评论

发表评论

发表评论,分享你的想法吧!

买过这本书的人还买过

读了这本书的人还在读

回顶部