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【作者简介】
自序 我的“公民教育”之梦
第一章 我所理解的“公民教育”
第一节 何谓公民（身份）
第二节 何谓公民教育
第三节 公民教育何去何从
第四节 “学生”新解，“教育”重探
第二章 我所理解的“公民学校”
第一节 规则意识强
第二节 行为举止美
第三节 文化氛围浓
第四节 教育质量高
第三章 我所理解的“公民校长”
第一节 忠实的法治意识
第二节 广博的人文素养
第三节 出色的教研能力
第四节 坚韧的创业精神
第四章 我所理解的“公民教师”
第一节 心中有“梦”
第二节 眼中有“人”
第三节 教育有“道”
第四节 管理有“术”
第五章 我所理解的“公民课堂”
第一节 生命在场
第二节 生活在线
第三节 生长自然
第四节 生态平衡
第六章 我所理解的“公民家长”
第一节 有童心之乐
第二节 有陪伴之趣
第三节 有榜样之力
第四节 有帮助之慧
第七章 我所理解的“公民学生”
第一节 自立的“自然人” ——健康独立，富有情趣
第二节 自律的“社会人” ——遵纪守法，合作互信
第三节 自主的“学习人” ——崇尚科学，主动求知
第四节 自强的“成功人” ——勇于创新，百折不挠
跋 做教育更需平常心和大局观
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