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内容简介
前言
第一章 文化和主流文化
1.1 什么是文化
1.2 什么是主流文化
1.3 什么是非主流文化
1.4 非主流文化的存在及与主流文化的关系
第二章 文化与网络文化
2.1 文化的来源
2.2 文化的功能
2.3 什么是网络文化
2.4 网络文化与青少年
2.5 什么是网络亚文化
第三章 网络发展对青少年成长教育的影响
3.1 国内青少年网络使用现状
3.2 自媒体时代青少年群体的网络传播行为难以约束
3.3 主流文化传播的困境
3.4 国内外网络文化的对比
3.5 国内外网络文化对青少年成长教育的影响
3.6 对中国网络文化建设的思考
第四章 青少年成长教育关键因素分析
4.1 家庭教育对青少年成长的影响
4.2 学校教育对青少年成长负有重要责任
4.3 社会教育对青少年健康成长的影响
4.4 发挥家庭、学校、社会对青少年健康成长的作用
第五章 网络文化对我国青少年的影响
5.1 网络文化对我国青少年的积极影响
5.2 网络文化对我国青少年的消极影响
5.3 网络文化对青少年发展影响的成因
5.4 解决网络文化不良影响的对策
5.5 网络文化影响当代大学生价值观形成的因素
5.6 多元环境对大学生价值观的现实影响
第六章 网络文化与青少年多重人格
6.1 人格与网络多重人格
6.2 多重角色与网络多重人格
6.3 青少年心理状况与青少年网络多重人格
6.4 青少年人格塑造会受到后现代主义思潮的影响
6.5 生存空间的二元性是网络主体道德失范的前提
6.6 网络主体道德观和价值观是网络主体行为的基础
6.7 网络无法可依和主体教育脱节是道德失范的外在条件
参考文献
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