计算水电费、称物体重量、玩好手指头,也可以学数学? 为什么要对物体、温度行数字量化? 为什么要鼓励孩子将数学思路说出来? 妈妈怎样面对孩子考卷上的错题? 粗心到底是什么? 儿童心理学表明:孩子学习任何新知识、掌握任何新能力、建立各种新概念的过程都是循序渐的。孙路弘并不是从已有知识出发来考虑孩子应该学什么,而是从孩子认知事物的心理出发来推动Ta求知的步,激发伴随孩子一生的探索兴趣。
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总序
父母将数学渗透我的人生
读书指南针
引言
每位妈妈都能锻造一个有价值的人
家里有一杆秤
指尖上的数学
粗心到底是什么
默想是智力发展的敌人
应用题的关键难点
从手指开窍出大脑智慧
发烧是多少度
孩子懂了吗?妈妈怎么知道
满分学生没有未来
不会做题,只有三种可能
后记
蔡校长写给读者的话
保教授写给读者的话
王博士写给读者的话
测试题答案
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