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教育全书(套装共5册)电子书

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作       者:(意)蒙台梭利著,(英)斯宾塞著,(德)威特著,(美)塞德兹,(美)斯托夫人

出  版  社:北京理工大学出版社

出版时间:2015-10-01

字       数:77.6万

所属分类: 生活 > 育儿/早教 > 早教/亲子互动

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教育全书(套装共5册),套装分别包含:《俗物与天才:塞德兹早期教育法》《斯托夫人的自然教育全书:珍藏版》《蒙台梭利的早教全书》《斯宾塞的快乐教育全书》《斯宾塞的快乐教育全书》。哈佛大学著名心理学博士、医学博士鲍里斯?塞德兹,在研究和借鉴卡尔?威特的教育方法的基础上,结合自己的研究成果,创造性地发展了“天才养成论”。   塞德兹博士用自己独创的方法充分挖掘儿子小塞德兹的潜能,对他进行天才教育,结果大获成功:小塞德兹1岁半开始接受教育,3岁就能自由读写,5岁通过职业医师资格考试,7岁自学完高等数学,8岁学完所有中学课程,9岁解答出难的博士数学题,11岁进入哈佛大学,15岁以优等生毕业并获博士学位,成为“哈佛历史上智商的天才”。   塞德兹博士把教育儿子的理论和经验进行了全面的整理,出版了这部著作。该书一经面世,便获得了巨大的反响,欧美父母们争相传阅,它影响了20世纪的家庭教育理念。一百多年来,这本书被一代又一代的父母奉为英才教育的圭臬。
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总目录

俗物与天才:塞德兹早期教育法:珍藏版

目录

前言

第1章 天才与俗物的诞生

我的天才少年小塞德兹

两种教育制度的对比

天才都是培养出来的

让孩子做心智自由的人

现行的教育制度培养不出天才

学校教育的局限性

第2章 让早期教育挖掘孩子的无限潜能

早期教育要从出生就开始

把握住孩子究理精神的萌发期

鼓励孩子的学习热情

学习要建立在兴趣的基础上

片面性的教育会毁了孩子

第3章 幼年时的教育决定一个人的品质

国家的前途取决于个人的品质

孩子优良的品质要通过教育来塑造

低俗的教育带来品质的低劣

教孩子从小学会善待他人

合理的教育造就优良的品质

第4章 好性格决定孩子的一生

家庭环境会影响孩子的性格

警惕一些小事对于孩子的影响

别让错误的信息伤害孩子的心灵

约束孩子的行为而不是威胁他

引导孩子尽快走出阴霾

不要用纪律扼杀了孩子的天赋

第5章 充分发掘孩子的天赋

重视音乐在孩子成长过程中的作用

通过教育让孩子的潜能得以发挥

利用游戏开发孩子的潜能

教孩子学会突破思维的定式

第6章 培养孩子的辨别能力

要教孩子学会明辨是非

不要让孩子做一个麻木的人

培养孩子良好的判断力

教孩子学会看清楚现实

教孩子为自己的行为负责

要有合理的反抗精神

判断事情的好坏要看出发点

用清醒的头脑看待身边的事情

第7章 把握学习知识的最佳时机

引导孩子去热爱知识

培养孩子追求真理的精神

尊重孩子的兴趣和选择

教孩子自觉抵制不良诱惑

父母应该承担起教育孩子的重任

第8章 教育就是要让孩子拥有智慧

不要用权威去压制孩子

启发孩子的首创精神

保护孩子的究理精神

不要给孩子消极的暗示

打开孩子智慧的天窗

第9章 有效鼓励才能让孩子进步

鼓励孩子并多给他一次机会

不要错误理解鼓励的含义

不要让自己的态度影响孩子

要培养孩子的独立性

给孩子发挥自己潜力的机会

真诚地鼓励孩子

心理上的打击将会毁掉孩子

第10章 加强对孩子自信心的培养

让孩子自己的事情自己做

善于激发孩子的自信心

不要拿孩子与他人作比较

帮助孩子恢复自信心

孩子失意时为他解开心结

多对孩子说“你真棒”

第11章 让孩子享受到成长的快乐

不要以孤僻来彰显与众不同

教孩子勇于突破自我

不要让孩子太过拘泥于小节

要特别重视孩子的精神卫生

致谢

斯托夫人的自然教育全书:珍藏版

目录

前言

第1章 做一个有智慧的好妈妈

孩子的成功取决于妈妈的教育

妈妈是最重要的教育者

让自己做一个高品位的妈妈

要努力给孩子理智的爱

不要企图用权威和威严去教育孩子

妈妈要有一个平和的心态

相信自己能做个好妈妈

用积极的人生态度去影响孩子

教育孩子不是一件简单的事

妈妈需要不断学习,不断成长

第2章 培养孩子,从喂养开始

母乳是婴儿最好的食物

不用食物奖惩孩子

饮食营养搭配及饮食习惯

第3章 重视训练孩子的感官能力

用音乐、诗歌等唤醒孩子的听觉

让孩子感受丰富的色彩

在游戏中培养孩子的注意力

用实物来训练感受能力

用多种方式塑造孩子丰富的情感

第4章 培养孩子的语言能力

一定要抓住语言教育的时机

教孩子完整的语言

用准确的发音、语法、词句跟孩子说话

教孩子学外语要循序渐进

用书信跟国外的孩子建立友谊

第5章 游戏也可以发挥教育作用

巧妙地施展音乐的魔力

学习语言要寓教于乐

用打字机教孩子学拼写

游戏让数学变得不再枯燥

“能听能说”的外语

通过戏剧游戏学习礼仪

第6章 打开孩子的想象力之门

美丽星空带给孩子的新奇世界

让想象力支配整个世界

没有想象力,生活就是无聊的

缺乏想象力的人是不幸的

用表演来发展孩子的想象力

不给孩子完整无缺的玩具

第7章 好习惯影响孩子一生

培养孩子做事专心的习惯

教孩子做事、求学问都要有恒心

争取把事情都做到最好

培养孩子良好的心态

教孩子去追求精益求精

培养孩子良好的生活习惯

第8章 给孩子一个愉悦的成长环境

一定要呵护孩子的自尊心

父母要和孩子互相尊重

孩子情绪失控时让他先“暂停”

孩子期待你的鼓励和表扬

给孩子留一点“控制权”

磨炼孩子,让孩子变得更有耐心

呵护孩子的好奇心和探索欲

想办法化解与孩子之间的冲突

第9章 培养孩子幸福的能力

不要让生活变得如此紧张

教孩子学会转换自己的心态

失败并不会是永久的

放手,让孩子去面对失望

怜悯是换不来幸福的

要给予你的孩子真正的爱

找到对孩子最重要的东西

教孩子认识财富与幸福的关系

怎样正确面对发怒的孩子

第10章 从小培养孩子的良好品德

品德教育掌握在妈妈的手中

教孩子学会把握机遇

父母要给孩子做最好的榜样

从小培养孩子的责任心

尽早去培养孩子节俭的意识

给孩子战胜困难的勇气

让勤劳成为孩子一生的财富

把爱心种在孩子的心田

巧妙地应对孩子的不良行为

第11章 培养孩子的强大自信心

自信心有着神奇的作用

别以爱的名义抹杀了孩子的自信

对孩子千万不要过度保护

任何时候都不要打击孩子的自信心

要摆正对孩子的态度

让孩子在做事中找到自信

第12章 学点鼓励孩子的技巧

怎样鼓励失落的孩子

要给孩子表现自己的机会

用正确的方法夸奖孩子

不要体罚你的孩子

不要拿自己的孩子和别人的比

用正确的方式奖励孩子

第13章 因为爱孩子,所以要懂孩子

感受孩子的心灵世界

要与孩子进行平等的交流

要给孩子足够的信任

把对孩子的爱大胆说出来

致谢

蒙台梭利的早教全书:珍藏版

目录

前 言

第1章 了解初生的孩子

迎接新生儿的降临

初生婴儿的生活

如何更好地照顾孩子

发现孩子的学习吸收力

认识孩子的两个胚胎期

孩子的出生与成长

孩子拥有积极的精神生活

第2章 孩子成长的秘密

发现童年的秘密

孩子成长的三个时期

神奇的创造期

孩子的“魔术”心灵

心灵里隐藏着奥秘

第3章 不要错过的敏感期

不可思议的敏感期

那些神奇的敏感期行为

内部秩序——一种特殊的敏感性

观察细小事物的敏感期

孩子对暗示的敏感性

孩子热衷重复练习

孩子同样具有工作本能

第4章 孩子是神奇的创造

孩子拥有改变世界的力量

孩子心灵中的宝藏

生命起源的真相

孩子本身就是个奇迹

孩子是没有长大的“成人”

3岁——神奇的分界线

第5章 潜能与智力的开发

孩子蕴藏着无限的潜能

注意力源自潜意识

打开孩子注意力的大门

正确培养孩子的意志力

让孩子放飞想象的翅膀

第6章 培养孩子的独立性

手的巧妙运用

孩子拥有活动的本能

孩子独特的节奏感

孩子生来就有独立的欲望

帮助孩子获取独立的能力

使孩子努力走向独立

第7章 给孩子充分的自由

不要替孩子做事

不要随便打断孩子的行为

不要把孩子“包裹”起来

教孩子在自由中约束自己

别再乱用奖惩制度

发现孩子的潜在生命力

第8章 给孩子一个健康的身体

运动对孩子的意义

重视孩子的身体活动

如何让孩子拥有健康的身体

让孩子接受大自然的教育

第9章 心理偏离正轨的孩子

孩子心灵的神游

影响孩子一生的心理障碍

治愈神游和心理障碍

孩子容易依赖帮助他的人

孩子拥有强烈的占有欲

孩子有强大的支配欲

孩子内心形成了自卑感

恐惧感是我们带给孩子的

孩子为什么要说谎

第10章 我们应该怎样爱孩子

播种爱,让孩子快乐成长

不要让孩子成为无辜的受害者

让孩子充分享受应有的权利

正确理解孩子表达爱的行为

不要想当然地对待你的孩子

想办法让孩子做自己的主人

第11章 儿童教育的新发现

我们的教育体系

起源于“儿童之家”的教育体系

生活即是教育

教育应该从出生就开始

是孩子创造了成人

第12章 家庭教育问题反思

家庭教育中的偏差

反思家庭教育中的不足

不要误读孩子的行为

支持孩子的活动意愿

致 谢

斯宾塞的快乐教育全书:珍藏版

目录

前 言

第1章 小天使的降临

对小斯宾塞教育的起因

不要吝啬你的拥抱和爱抚

孩子是父母的一面镜子

父母是孩子最重要的老师

让孩子远离家中的潜在危险

把好经验、好品行传递给孩子

第2章 快乐教育的秘密

教育孩子是一件快乐的事

与孩子一起快乐地唱歌

从一点一滴中获得信心

第3章 把不快乐的小虫找出来

别让不快乐扼杀了孩子的天赋

对孩子的不幸遭遇表示同情

找出孩子不快乐的原因

让家庭传递给孩子快乐的力量

第4章 快乐的家庭教具

12张卡片——开启秘密箱子的钥匙

在风铃声中涌动的词汇

九宫格里的数字游戏

有趣的礼物——植物的种子

另一种教具——地图纸

第5章 培养孩子快乐的智力

其实每个孩子都十分聪明

发掘孩子的潜能和特长

对惩罚和暴力说“不”

第6章 遵从孩子心智的成长规律

别让孩子成为专制制度下的臣民

健康的身体与心智

要遵循孩子心智发展的次序

不要再让孩子去死记硬背

让孩子在教育中体会到快乐

观察是一切学习的开始

鼓励孩子进行自我教育

坚持对孩子进行实物教育

绘画是早期教育的一部分

第7章 培养孩子的道德、意志与品质

道德品质与知识技能同等重要

教育孩子从教育父母开始

给孩子树立道德标准,鼓励他的点滴善行

对孩子的道德教育不能急于求成

不要奢望孩子成为道德的楷模

教育孩子过程中的自然惩罚与人为惩罚

避免不当惩罚给孩子带来的负面影响

自然惩罚都有怎样的好处

怎样对待“有严重过失”的孩子

培养孩子的道德应该把握的几点原则

注意环境对孩子产生的影响

提前做好教育孩子的准备

第8章 快乐的大自然教育

让孩子感受大自然的力量

教孩子记快乐的“自然笔记”

让孩子倾听大自然的声音

0~12岁,孩子的自然教育计划

大自然是最伟大的老师

第9章 神奇的暗示力量

积极的暗示让教育事半功倍

神奇的“祖母的暗示”

教孩子学会积极的自我暗示

第10章 尊重孩子天生的权利

成功教育的秘诀到底是什么

教育孩子要从尊重他开始

毁灭孩子自尊心的教育方法

不要剥夺孩子说话的权利

鼓励孩子独立思考与判断

给孩子公平公正的机会和待遇

让孩子享有选择的权利

第11章 培养终生受益的习惯

培养孩子好习惯的几个关键

对孩子进行“运用”的培养

培养孩子自主选择的好习惯

培养孩子逐渐积累的习惯

让孩子养成专注的好习惯

第12章 培养孩子的健康心理

培养孩子积极乐观的生活态度

想办法多给孩子一些勇气

让孩子扮演好生命中的每一个角色

帮孩子树立强大的自信心

第13章 教孩子在快乐的状态下学习

快乐状态下的学习最高效

兴趣是学习和求知的最大动力

不吝啬你的友好和鼓励

快乐的运动对学习是一种促进

第14章 培养孩子的自助教育能力

自助教育的巨大价值

教育的目的就是有一天能够不教

协助孩子进行自助教育

培养孩子的读书兴趣

第15章 避免过度教育和过度学习

关于过度教育的思考

及时发现过度教育和过度学习

不要让孩子的身心过度疲惫

分数不能用来评判孩子的优劣

不要向孩子硬塞知识

快乐学习是可靠的学习方法

第16章 教孩子学会快乐地写作

教孩子用自己的语言去写作

语言潜能与写作能力不能画等号

教孩子尝试快乐的写作方法

让写作变成孩子喜欢的事情

教孩子从小就以各种方式来写作

第17章 传递给孩子最有价值的知识

对孩子所学的知识要有所选择

科学知识让人终身受益

教孩子学习生命科学

把生活的各种常识教给孩子

第18章 放手,让孩子走向独立

去吧,孩子,那是你的世界

自己的事情一定要自己解决

通过自己的努力获取幸福

体会努力付出后的快乐与成就感

培养孩子的独立性,也要给他爱

第19章 给孩子快乐的情感教育

唤醒孩子身上爱的情感

给孩子一颗感恩的心

让孩子远离仇恨,传播爱

让孩子体验肃穆的气氛

爱孩子,就要说出来

第20章 父爱在快乐教育中的作用

父亲是孩子的一个引导者

要经常和孩子亲密接触

与孩子建立亲密的关系

不要在家中充当一个统治者

致 谢

卡尔·威特的教育全书:珍藏版

目录

前 言

第1章 热情欢迎孩子的到来

选择一个合格的女子为妻

给妻子创造一个安宁的孕育环境

在孕期与妻子共同感受孩子的存在

母亲担负着教育孩子的重任

第2章 天赋与环境,哪个更重要

孩子的天赋与后天的教育

教育方法不当会扼杀孩子的天赋

及早引导孩子自由发挥他的潜能

学会利用孩子的潜能递减法则

从孩子出生的那一天就开始教育

第3章 抓住孩子智力教育的关键期

合理地规划孩子的饮食问题

从小就全面训练孩子的五官

进一步开发孩子的各项感觉

抓住语言发展最佳时期教孩子学语言

尽早开发记忆力、创造力和想象力

第4章 掌握正确有效的教育方法

对孩子的教育要寓教于乐

教孩子学外语的几个小妙招

引导孩子对数学产生兴趣

这样教孩子学习写字最有效

培养孩子广泛的兴趣,让生活多彩起来

在大自然中培养好奇而好问的孩子

孩子再用功学习也不会损害他的神经

透过各种游戏培养孩子的各种能力

不要将大量的知识一股脑地灌输给孩子

孩子放在与自己平等的地位上

带孩子开阔眼界,增长见识

与孩子一起玩“模拟人生”游戏

为孩子创造尽可能多的益智游戏

第5章 培养孩子明辨是非善恶的能力

培养孩子具备敏锐的辨别力

事情并不像看上去那么简单

弄清楚什么是真善,什么是愚善

不能仅凭外表就去判断一个人

任何时候都不能轻易相信别人

教孩子保护自己,维护自己的权益

有智慧地指出别人的错误

不责备他人,而是鼓励他人

孩子撒谎并非小事,要认真对待

对孩子要是非分明,始终如一

第6章 我的教育理想是培养孩子全面发展

不试图将孩子培养成所谓的“神童”

好的性格是决定孩子成功的关键

孩子自己能做的事情父母不要替他做

不要把孩子培养成令人厌恶的“学者”

父母有义务培养孩子的文学与艺术修养

良好的情感直接关系孩子未来的幸福

第7章 别让所谓的“教育”伤害了孩子

对孩子要严格,但不要专制

严格的教育都是在尊重的基础上进行的

亲子间的尊重一定是相互的

不要去破坏孩子的理性与判断力

教育孩子一定要以理服人

慎重对待给孩子买玩具这件事

放手,让孩子自己去解决问题

第8章 有艺术地夸奖对孩子的成长至关重要

孩子的信心来源于父母的夸奖

不要用大人的标准衡量孩子做得对与错

宽容地对待孩子的错误

一定不要忽视夸奖的神奇作用

不要过分或随意地表扬孩子

让孩子不要把别人的称赞放在心上

第9章 重视培养孩子良好的品德

让美好崇高的品质成为孩子的本性

给孩子准备一本“善行录”

父母是培养孩子良好品德的第一人

要重视培养孩子的责任感与使命感

高尚的道德行为比渊博的知识更重要

对他人的感激之情需要表达出来

母亲身上的好品质对孩子的影响

把孩子培养成为既明理又勤劳的人

反对经常给孩子很多零花钱的做法

注重培养孩子乐善好施的品行

对孩子进行恰当的金钱教育

第10章 培养好习惯,纠正坏习惯

做事一定要集中精力,要专心

做什么事都要力图精益求精

培养孩子养成做事麻利的习惯

教孩子认准目标,坚持不懈

帮孩子控制坏脾气,教他有涵养

了解孩子内心的变化,帮他养成好习惯

怎样防止孩子养成不良的习惯

正确喂养,不要让贪吃毁了孩子

对孩子采取行之有效的管教措施

第11章 把为人处世的道理教给孩子

与人和谐相处就要丢掉傲慢心

理解他人是与人良好沟通的基础

掌握倾听他人的艺术

培养孩子的人际交往能力

第12章 教孩子学会选择朋友

孩子选择朋友一定要慎重

不要把游戏跟现实混淆

与好孩子玩一样会染上恶习

与人交往时,一定要保持距离

第13章 提高孩子的心理素质

锻炼孩子的意志与勇气

训练孩子的自我控制能力

学会争取,也要学会放弃

给孩子一个健康的精神世界

提升孩子的心理承受能力

第14章 做个健康快乐的孩子

任何时候都不要有骄傲的心态

进入莱比锡大学

转学到哥廷根大学

14岁就获得了博士学位

为我的孩子感到无比的骄傲

致 谢

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