让家庭教育回归生活电子书

序 Preface

主论坛演讲

开幕致辞：美好家庭是和谐社会的基点

十年不懈推动，新东方大力促进家庭教育事业发展

让家庭教育回归生活，用真爱构筑教育起点

开幕致辞：十年铸剑，不忘初心

砥砺十年，坚守使命

教育的原点是生活

良好的家庭教育是成就幸福生活的精神食粮

当代家庭生活哲学的思考

“空心病”产生的根源与危害

对策与措施：建立“健康家庭管理文化”理论体系

家庭教育的价值三段式

重建家庭生活，滋养身心健康

父母的内疚、自责和羞耻感，对教育孩子有害无益

好的生活，就是使人身心安顿的一系列日常行动

人的行动系统要满足生存和发展的需要

对家庭生活的反思

重建家庭生活，促进身心健康

向天空、太阳和大地学习

高峰对话：让家庭教育回归生活

所有的规划都是徒劳的

家长所谓的规划是把孩子塞进“罐子”里

“我这是为你好”成了很多父母的借口

“接受”并不意味着“无边界”

父母最应该做的三件事

尽力创造机会陪伴孩子

马东：我父亲希望我是一个普通人

所谓成功，就是有一份喜欢的工作，一个喜欢的人

最可怕的是，我们把自己成长中的焦虑转移给了孩子

孩子的两种教育要趁早

我们的问题在于全民焦虑

父母最重要的是把自己的日子过好

家长最重要的责任，是给孩子一个平和安定的成长环境

家长论坛演讲

与家人一起养育身心健康的孩子

爸爸参与育儿的比例过低

育儿须有判断力，父母的养育责任不可推给老人

父母再忙也要关注孩子的心理健康

改变孩子先从改变自己开始

在日常养育的过程中，家长易犯的错误

用游戏力养育孩子的五个工具

第一个工具：联结

第二个工具：解开绳结

第三个工具：身体游戏

第四个工具：用积极暂停取代消极暂停

第五个工具：蓄满空杯

圆桌讨论：如何成为会生活的父母

什么样的父母与孩子关系融洽？

父亲赋予我冒险精神

教育理念回归朴实，回归真实，回归自然，就是最大的情趣

家庭因素对孩子心理健康的影响

没有心理健康，岂能获得成功

孩子心理健康的起跑线，是和睦的家庭关系

剥夺孩子的自主感和成就感，就是在剥夺心理健康的根基

你每天都在给孩子的心理喂“垃圾食品”吗？

如何让孩子学会面对挑战，获得成功

“为未来成长而学习”还是“为过去错误而惩罚”？

真正的“放养”是有底线没上限

总结

家庭教育工作者论坛演讲

家庭教育中，人才是第一颗扣子

术业有专攻

家庭教育有专业的学术系统

家庭教育需要来自传统的精神滋养

家庭教育的要义

如何看待传统文化的精髓

传统“基因”滋养今天的“精神”

明白现代生活的要求，从传统精神中寻找启示

家庭教育指导师成长的核心、路径与动力

核心：敬畏之心，担当之责

路径：助人助己，内外兼修

动力：增强使命，提升格局

定格梦想：细胞的记忆是最持久的记忆

圆桌讨论：家庭教育工作者如何为家庭赋能

家庭教育的一个误区是，让家长感到自己很无能

孩子最难教育的时候并不是在青春期

教育孩子，是永远完美不了的工作

什么时候要对孩子的哭闹说不？

父母首先要缓解自己的焦虑心态

虐童的老师根本读不懂孩子

孩子6岁前视父母的话为黄金

家庭教育，不仅仅是父亲和母亲两个人的事情

家长不是教育专家，不要给自己过多的压力

一个人脾气暴躁，可能是由于1岁前哭闹时家长的回应不到位

专业教育工作者不能替代母亲

不要把家庭变成学校

孩子12岁之后，父母的尊重是黄金

家长太着急，所以自己做学校，做老师

嘉宾专访

新东方家庭教育的过去、现在和未来

最失败的家长是让孩子恐惧、逃避的家长

家庭教育高峰论坛的未来

放下焦虑，建立对孩子的恰当期望

再忙也要调整时间，增加更多家庭时光

什么都想得到的背后，可能是父母的虚荣

让孩子做自己喜爱的事情，往往会走得更长久

我不是学霸，为什么非得让孩子成为学霸呢？

放下焦虑，建立对孩子的恰当期望

坚守教育的初心，让孩子用健康的心智探索世界

新时代需要新的家庭教育理念

父母和孩子要互相学习

好的生活就是好的教育

谁来解决留守儿童问题

家庭教育中，家长要教孩子学会思考

艺术考级的意义

如何推进家庭教育

在家庭教育过程中，道德教育应该怎么抓

父母亲自陪伴，孩子才能养成好性格

怎样对孩子进行性格培养

父母要想教育好孩子需要具备三个条件

孩子好性格的养成需要正确的行为方式

全社会一起关注母亲对幼童的陪伴

家庭的起点是爱，爱赋予孩子力量

孩子爱上阅读，从家庭开始

家庭教育，父亲的参与不可或缺

家庭有爱，为孩子树立好的榜样

发展家庭教育生态系统，助父母成长

社会变化导致家庭教育责任外包

天下无不是的孩子，你学会当父母了吗？

回归家庭教育，切断恶性循环

培养孩子的创新能力，教育者需要大格局

偏重知识、忽视教养的教育理念需改变

没有创新能力，孩子的未来难有竞争力

创新能力培养从阅读开始

家庭教育离不开父亲的陪伴

如何掌握帮助孩子的尺度

养育过度和养育缺失都可能造成孩子的心理问题

什么样的帮助会影响孩子的自主感？

亲子交流的方式远比传递的知识重要得多

游戏是培养孩子创造力的最好方式

游戏是全世界孩子的通用语言

如何开始游戏？

父母如何感受游戏的乐趣？

孩子可以在游戏中养成专注等品质

游戏力是一种态度

游戏是培养创造力和思维能力的最好方式

多给孩子机会，让孩子自己做决定

对中国父母的希望：弯下腰陪孩子一起做游戏

孩子需要“自私”的父母——树立父母与孩子的边界

遵从自己的内心对待孩子

身教胜过言传

最难的工作就是做父母

如何化解教育理念的冲突

换位思考，不断磨合

生活随处是教育

让孩子能够在真实情境中学习和成长

应试教育和人生引导是互补的关系

孩子个性解放与行为规范的平衡

推广家庭教育理念，解放家长、解放孩子

十年回首，春暖花开

孩子的成长由遗传决定还是由环境决定

帮助孩子找到发展优势

探索家庭教育实践，唤醒家长意识

苏州的家庭教育为什么能走在国内前沿？

如何界定学校教育和家庭教育的边界

“把生活经营好”理念下的家庭教育是怎样的

结合当下，落实家庭教育四部曲

落实家庭教育，教育部门先动起来

结合本地优势，规划家庭教育蓝图和布局

家校共育，强调家长责任

湖北省十堰市家庭教育的现状

家校共育，强调家长责任

湖北省十堰市家庭教育的资源优势

生活就是一门家庭教育课

多方合力促进家庭教育发展

生活就是一门家庭教育课

适合孩子发展的教育，才是最好的教育

积极推进家庭教育实践，让更多家庭受益

家庭教育从普惠性到精细化

父亲参与家庭教育很重要

做大产业，从根本上解决留守儿童问题

新东方家庭教育十年：家庭教育是一切教育的根

没有不需要学习的父母

推动家庭教育发展是新东方的社会责任

像经营企业一样经营家庭

新东方家庭教育研究与指导中心成立十年，传播先进理念，承担社会责任

建立家庭生活秩序，鼓励孩子分享与进步

落实家庭教育，共同为孩子创造健康成长的环境

在家庭教育方面，少年宫也在做出努力

真正决定孩子成长状态的教育，是家庭教育

改变家长观念，是家庭教育工作的重中之重

不断优化课外机构与学校、家庭的合作

有趣好玩的学校与家庭，助力孩子精彩丰富的人生

学校和家庭的功能不同，父母要分清职责

和孩子一起丰富内心世界，共同成长

父母多学习，陪伴孩子成长

成立家长学院，真正陪伴孩子成长

所有老师达成共识，有效推进家庭教育工作

家庭和学校配合好，教育才能有效果

家庭教育离不开学校的引导

青春期教育，家校各有优缺点

专业的人做专业的事，家长不要过度焦虑

做家庭教育需要一种使命感和责任感

新东方的教育精神让我感动

为什么我们不提倡唯分数论

家长也需要学习

孩子的成长教育，家庭教育居于第一位

“讲师”家长进校园

家庭教育如何回归生活

多样的社团活动引导孩子择业

从初中教育审视家庭教育的重要意义

优秀家长的三大特质

孩子好习惯的养成需要家长一以贯之的培养

落实家庭教育，给孩子树立榜样

成为孩子的偶像，家庭教育更轻松

家庭教育论坛，取长补短

父母进课堂，才艺展示亲情助教

家长学校建设的一些经验和问题

家长学校建设的一些经验

家校沟通中最大的难题

家庭教育中的父亲缺位问题

政府部门与学校如何共同推进家庭教育

家庭教育在学校如何实现

政府部门如何推动实现家庭教育

政府部门推进家庭教育的困难是什么？

影响孩子成长和成功的三个重要因素

在急速变化的现代社会中，家庭教育真的被淡化了吗

影响孩子成长和成功的三个重要因素

孩子的成长离不开老师更离不开家长

高中要兼顾学生的近期和长期利益，提升综合素养

身心健康、知识储备和创新能力同等重要

教师的工作不仅仅是教学，更重要的是育人

契合当下，家庭教育迫在眉睫

高中阶段，学校和家庭分别扮演怎样的角色？

关注成绩，更要关注孩子的心理健康

做好家校合作，预防心理问题

如何把家庭教育和应试教育融合起来

关注内心健康，是高中阶段家庭教育的核心

通过召开班级教导会，及时发现孩子的心理问题

如何对教师展开培训？

史传杰、于连波对家长的寄语

从小学教育看家庭教育的重要性

家庭教育是学校教育的补充

用信任和理解搭建学校和家长之间的桥梁

解决留守儿童家庭教育观念的问题

家长从听者到参与者的转变

学校管理者的家庭教育管理信念

彭琼、张春森的共同寄语

家校同行，陪伴孩子静待花开

针对不同的孩子，要有不同的教养方式

家长和老师在孩子的成长过程中扮演的角色不同

作为家长，对孩子不仅要陪伴，还要引领

学校和家庭共同协作，陪伴孩子成长

好的教育要让孩子快乐、积极、充满好奇心

父母要学习，才能更智慧地引导孩子健康成长

蔡梅珍、周晓蓉的共同寄语

“温暖教育”，真正形成家校联系的合力

“温暖教育”三核心：尊重、赏识、激励

鼓励老师成为家庭教育讲师

每月家校互访一次

家长参与学校服务工作

让家长参与学校管理

家长参与学校“德育三部曲”

家长课堂，培养孩子劳动技能

楼凯平、朱姿爽：示范点的经验分享工作

楼凯平、朱姿爽：校长展望