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总序
前言
目录
第一章 现代信息技术环境
第一节 现代信息技术概览
第二节 我国现代信息技术环境的发展
第二章 淮安市中小学信息化建设概况
第一节 硬件环境建设
第二节 教学资源建设
第三节 信息化领导力建设
第四节 中小学教师教育技术能力建设
第五节 中小学生学习力建设
第三章 现代信息技术环境下的教师专业研修
第一节 教师专业研修
第二节 教师专业研修与学生发展
第三节 现代信息技术环境下的教师专业研修方式
第四节 现代信息技术环境下的教师专业研修评价
第四章 现代信息技术环境下的有效教学
第一节 有效教学研究概述
第二节 现代信息技术环境下有效教学的方式
第三节 现代信息技术环境下有效教学的评价
第五章 现代信息技术环境下的有效学习
第一节 有效学习研究概述
第二节 现代信息技术环境下有效学习的方式
第三节 现代信息技术环境下有效学习的评价
第六章 信息技术环境下的个性化学习
第一节 个性化学习概述
第二节 不依赖技术的个性化学习
第三节 信息技术环境下的个性化学习案例
第四节 发展淮安特色的个性化学习之路
第七章 现代信息技术环境下的学习共同体构建
第一节 学习共同体概述
第二节 教师学习共同体构建
第三节 学生学习共同体构建
第四节 社区学习共同体构建
第八章 交互式电子白板的教学应用
第一节 交互式电子白板概述
第二节 交互式电子白板的基本操作
第三节 交互式电子白板的课件制作
第四节 淮安市交互式电子白板的教学应用
第九章 现代信息技术环境下的协同教育
第一节 协同论的教育意涵
第二节 协同教育的背景与意义
第三节 协同教育的方式与途径
第四节 现代信息技术环境下的淮安协同教育发展
附录1 社区教育情况访谈提纲
附录2 社区教育情况调查问卷
后记
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