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减法教育电子书

一、家长,为什么你明明做了很多,却看不到成效?那是因为 “加法”太多—— 花所有精力把孩子送“好学校”? 代替孩子和老师沟通学习问题? 过度参与家庭作业、学校活动甚至代劳? 用作业和补课填满孩子的周末、假期? 一堆练习册却不见成绩提升? ★教育不是家长单方面对孩子的事,要学习如何在“出手”和“放手”之间恰如其分。

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作       者:于晓冰

出  版  社:中信出版集团股份有限公司

出版时间:2021-09-01

字       数:12.8万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”,方法是回归教育的本质和常识。? 北京师范大学附属实验中学教师于晓冰,扎根一线教学20余年,逐渐摸索出一套行之有效的方法,即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课,不拖堂,不布置硬性作业,学生看似学时少,但往往能厚积薄发,实现逆袭。? 在本书中,于老师将多年的洞察与实践和盘托出,帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性:遵循教育规律,宁慢勿快,宁拙勿巧;尊重八大常识,智慧面对孩子的成长问题;提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力,塑造健全人格;夯实根基,在大语文时代获得受益终身的综合能力。 孩子的成长,需要深耕一条长长的路。慢慢来,才会比较快;看得远,才能走得更长远。<br/>【推荐语】<br/>一、家长,为什么你明明做了很多,却看不到成效?那是因为 “加法”太多—— 花所有精力把孩子送“好学校”? 代替孩子和老师沟通学习问题? 过度参与家庭作业、学校活动甚至代劳? 用作业和补课填满孩子的周末、假期? 一堆练习册却不见成绩提升? ★教育不是家长单方面对孩子的事,要学习如何在“出手”和“放手”之间恰如其分。 二、减法教育的目标是“能力做加法”—— 被动做减法,兴趣做加法 课外班做减法,课堂效率做加法 机械刷题做减法,灵活训练做加法 焦虑盲目做减法,长远发展做加法 ...... ★给孩子自我成长的机会,轻装简行,大步前。 三、北京重中学资深一线教师,直面家长关切话题。 ★21年一线经验,2000多个学生案例,真实的课堂实录,亲证的提升方法。 ★热门话题深度解析。双减、小升初、中考、择校、课外班、大语文、素质教育、家校联动..... ★八大常识,回归教育本质。“父母比孩子更需要学习”“教育不等于管教”“逆袭不是天上掉馅饼”“想象力的保护比培养更重要”…… ★大语文学习有巧招,政策解读、精准分析、满满干货。文言文、现代文阅读、古诗文背诵、考场作文…… 四、教育界前辈/专家/自媒体人联名推荐。戴建业(华中师范大学教授),李正荣(北京师范大学教授),顾德希(北京四中语文老师,全国优秀教师),蔡智敏(语文报前社长兼总编辑),郝景芳(“童行学院”创始人),安柏(公众号“海淀花生妈”创始人)。<br/>【作者】<br/>于晓冰 北京师范大学附属实验中学教师,在教育战线上奋斗了20余年,教过2000多个学生,同时也是一名10岁男孩的父亲。  他是“减法教育”的践行者,通过减去不必要的负担,提升了孩子们的学习效率、学习兴趣与成绩。通过设公众号“水寒说语文”,与学生家长和孩子们长期交流互动。  担任明版语文教材编委,人教版国学教材编委。连续十几年任北京市西城区兼职教研员、中考阅卷题组负责人。在《光明日报》《中国教师报》《基础教育课程》《中学教学参考》《语文报》《作文通讯》等媒体发文数十篇。 <br/>
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推荐序一 追求与思考

推荐序二 深耕者的良心

自序 二十一年,我在教学现场

上篇

第一章 教育做减法,能力做加法

学时做减法,成绩做加法

快是断肠草,慢是还魂丹

英雄问出处,分数问来路

狂热追求高分,既是病态也是无知

课外班绝非灵丹妙药

小升初成绩大跳水,全是吃了短视的亏

第二章 回到常识

常识一:父母比孩子更需要学习

常识二:好的教育,都有边界感

常识三:孩子才是学习的第一责任人

常识四:宽为限,紧用功,工夫到,滞塞通

常识五:逆袭不是天上掉馅饼

常识六:热爱是最大的内驱力

常识七:教育不等于管教

常识八:想象力不是培养出来的

第三章 除了关心分数,还应关心什么

理想:人之有志,如树之有根

自控力:发展自控力的关键在“自”而不在“控”

规则意识:家长是孩子的参照物

质疑精神:会质疑、能质疑、敢质疑

网络和手机:利用好网络才能避免网瘾

假期:不要把假期变成另一个学期

择校:缓解焦虑的关键是扫除未知

升学:升学志愿到底谁说了算

下篇

第四章 “大语文”时代,让孩子爱上阅读

阅读能力和所有学科息息相关

语感是语文学习的第一要务

以考试为驱动的阅读,只有死路一条

阅读不是“开书单”“做习题”

时时处处学语文

建立一本记忆存折

我推荐这些好书

第五章 语文学习有巧招

别相信网上那些“答题技巧”

学好文言文,没有秘诀,但有方法

现代文阅读能力提升关键

古诗文背诵默写三大常见题型

通过古诗词学写作

考场作文:心态、选题、审题

后记

附录 2020—2021 学年课堂教学及家长交流日志(节选)

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