每个孩子都能像花儿一样开放(尹建莉父母学堂2023年教育日历,365天,每天一页,让您所有的育儿问题,都有答案)电子书

序 远离童年创伤

PART 1： 爱孩子不仅仅是给予，还要允许

好好爱孩子

爱他，就给他自由

放心地给予孩子爱、自由、信任

孩子的生活是自己的

爱和溺爱是两种相反的东西

让孩子充满自信

游戏可以激发孩子的学习能力

如果我们不按照自己的目标塑造他人

打骂孩子是无能教育和无耻教育

孩子向你求助，当然要去帮助他

爱孩子就不要说“我不喜欢你的行为”

不要对自己的控制一无所知

孩子需要的是父母真实可信，而不是十全十美

所有教育成败，其实都是关系的成败

换个角度看问题，别总责怪自己

说真实、符合人性的话，是和儿童相处中最重要的

面对批评，不要回避

强迫孩子吃饭是件非常残忍的事

我认为世上只有教育，不存在惩戒教育

严厉教育，是一种危险教育

好的教育是面对孩子时真情流露

任何对儿童的惩罚都是反教育的

没有人喜欢被控制、被强迫

任何环境，如果让孩子紧张，就是不良的

在一切涉及爱的关系中，自由最重要

孩子不能轻松自在，就会进入能量消耗

童年的首要任务不是“学规矩”

逆着孩子的情绪，往往起不到教育的效果

自爱且给出厚爱

自由的人，才能成为自觉的人

PART 2： 与孩子相互尊重

家长和孩子之间的强盗逻辑

金钱真的能使你更幸福吗？

如果自己不能说服孩子，就先退一步

严厉的教育是对孩子的不尊重

警惕：“为你好”其实是在为自己好

我们口出恶言是为了让对方遵从我们的意愿

做真实的父母，别妄图操控孩子

能不能选择一些“差”的别人家孩子进行比较？

在幼儿园的一切设施和条件中，没有比教师更重要的

大人总是参与孩子游戏，是在往清水里滴进墨水

控制和强迫在短时间内会给家长带来美丽的幻觉

礼貌教育的核心是，让孩子先学会对自己有礼貌

遇到事情让孩子自己决定

当爱支配一切时，权力就不存在了

灵性的发育和对感觉的尊重，这是一个生命最不该忽略的功课

自由的孩子才是受到尊重的孩子

惩罚只能给孩子带来短期效果

对于孩子，家长应心怀谦卑

捉弄孩子是在居高临下地利用孩子的幼稚

大人的认可就是爱，不认可就是恨

所有的孩子生来就是成功者

教育的本质

父母再精细的盘算，都比不上孩子的感觉

尊重孩子的决定，不必强迫他们接受成人的意见

被尊重的孩子道德不会变坏

所有的教育都是自我教育

尊重意味着无利用

PART 3： 家庭是对孩子影响最深的地方

家长的思考力和爱心对孩子至关重要

家庭不是教育的场所，而是能量场

孩子对待事情的反应取决于父母

看一个人如何，就看他怎么对孩子

善良的父母往往能造就善良的子女

不是从小“教导”孩子做一个好人，而是要做个好人给孩子看

父母应该如何跟青春期的孩子沟通？

不必做完美的父母

对于孩子来说，不搞破坏的家长就很完美了

让孩子别玩游戏之前，家长请放下手机

家长的担心和恐惧是毫无意义的

允许孩子去冒险，他们什么都知道

成为你想成为的父母

“为你好”掩盖不掉孩子受伤的事实

家长强势地控制孩子不会起到任何正面效果

父母爱孩子是给孩子最好的感恩教育

养育孩子的过程也是让父母成长的过程

父母的角色在孩子的教育中同等重要

家长怎样培养孩子强大的内心

母爱使孩子对生命充满热爱

父母的言行不应只做给别人看

家长在孩子面前一定不要说谎

放弃“作业崇拜”情结，理解孩子学习的真谛

父母和孩子之间需要有同理心，站在对方的角度想问题

很多对孩子的指令只是大人为了自己内心舒服

父母的快乐对孩子很重要

早教无非是这样一些内容

PART 4： 孩子需要鼓励，正如植物需要水

创造力是每一个人都有可能发展的一种能力

自我意识构建期的孩子需要更多肯定

成长只需要鼓励，不需要惩罚

鼓励教育的精髓是理解孩子当下的困难

欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点

家长如何处理自己的错误比犯错误更重要

家长用健康的心态对待孩子，孩子才能健康成长

孩子天然具有不断进步的本能

受到鼓励的孩子更容易进步

人为的挫折教育构不成教育

向孩子内心灌注力量的办法

放心去爱，孩子惯不坏

社会愿意容纳的，是人的宽容心和变通力

家庭中的严厉是慢慢侵蚀关系的蛀虫

用赏识的目光滋养他

急于改造孩子，伤害几乎是必然的

挫折教育是家长给孩子的残忍游戏

批评孩子“没理想”，是一种妄语

不要用“退步”评价孩子

改善不上进的方法就是向内心灌注力量

不要把为难孩子当作教育

游戏是孩子最正常的行为

孩子不该被定义

保护好孩子的兴趣和自信，成功自然水到渠成

教育应该尽量鼓励个人发展的过程

犯错是成长的必修课

对孩子的起心动念，是教育与反教育的分水岭

多陪陪孩子吧，时间转瞬即逝

PART 5： 没有糟糕的错误，只有糟糕的对待错误的方式

做错事的后果本身，就是惩罚

如何爱你？如何拒绝你？

消灭孩子的错误，就是阻碍他的成长

孩子和孩子的矛盾，就让他们自己解决

惩戒带不来教育，只会给孩子心里带来伤痕

教育是润物细无声的过程

大人凡事都提醒和唠叨，教给孩子的就是胆小和苛刻

“失误”本身就是最好的教导

孩子出现失误时，就是家长做榜样的时候

“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能

每个过失都是孩子收获经验的好机会

推动摇篮的手，也是推动世界的手

如果父母从来没错，孩子就看不到认错的榜样

家长惩罚孩子时，是在发泄自己童年积累的恨意

孩子受到错误的对待时，家长应主动解决

总说孩子“马虎”，会给孩子负面强化

孩子说谎怎么办？

别让孩子把注意力放在判断对错上

实事求是的精神比黄金更珍贵

从宽容里学到的，远比从训斥中学到的多

孩子不会突然变好，也不会突然变坏

没有注意力不集中的孩子，关键看他愿意注意什么

信任，是对待孩子犯错最好的方式

很多父母意识不到，公共场合弄得孩子哭闹是多么不得体的事

对于孩子改不了的毛病，那就接纳

马虎是正常的成长现象

异想天开能给生活增添一份不平凡的色彩

PART 6： 了解孩子成长的底层逻辑，建立学习驱动力

帮助孩子学业成长，首先要和孩子建立良好的关系

“启蒙”还是“灌注”，区别在于孩子是否自愿参与其中

培养孩子的学习兴趣比提升排名重要

对于阅读，应先考虑有趣，再考虑有用

阅读能力高低可以从理解、记忆、速度判断

读书破万卷，下笔如有神

学霸为什么教育不了自己的孩子？

越是繁重的作业，越会压垮孩子

不要轻易说孩子不会写作文，也不要让孩子反复修改一篇作文

“习惯养成”必须以“自然”为基础和最高准则

给孩子责任，是让他们成长最好的方式

教育的意义

快乐学习，不是指天天看电视、打游戏

没有爱的教育，就像没有水的池塘

“快乐学习”不等于“不用功”

智力启蒙的第一要诀是语言输入

孩子自觉的时候，是家长该放手的时候

记忆的前提是理解

请充分地回答孩子提出的问题

学习需要两样东西，兴趣和责任感

学习的目的要单纯，而不是为了表演

只看分数的学习是无效学习

每个人都有自己的生活，别干预他人

尽早让孩子培养阅读兴趣，可以帮助其智力发展

什么是最好的教育？

孩子会对信息进行加工

偏科的孩子并不平庸

PART 7： 好的成长是自我成长，好的控制是自我控制

越强势的父母，孩子越懦弱、笨拙

想要改变孩子，先改变自己

无论是家长还是老师，都做得太多了

孩子说脏话是什么原因

孩子驼背，是不是养育中出现的问题

家长不要过分溺爱，给孩子积累经验的机会

孩子现在两岁多了，吃手很厉害，有什么办法吗？

管得多了，需要就变成“瘾”

让孩子感觉有自尊，不是让别人觉得有礼貌

提高选择力，改变自己的人生

过度的竞争意识，会压制孩子的竞争力

无任何攀比心的家长，孩子反而很上进

被父母真诚欣赏的孩子，没人能够鄙视

痛苦跟风只能让家长焦虑，不如还孩子一个快乐童年

相信孩子，给孩子足够的信任

严酷的家庭法则，是对健全心智的阉割

孩子不会总在同一个坑里摔跤

不要用有限的认识，来修理有无限可能的孩子

有什么比信任更能表达对一个人的尊重呢

被规矩控制的生活，其实是失序的

教育力不从心，是因为用错了手段

孩子不听话是因为听了足够多的“不许”

家长别去控制孩子，让孩子自己控制自己

淘气的孩子，是在表示对父母权威的憎恨

被规则限制的孩子，在没有规则的情况下会慌乱

家长可以引导孩子，但别操控孩子

“不打扰”才能维护好家长和孩子之间的关系

一个非常逆反的孩子背后，大多有个处处拧巴的家长

PART 8： 情绪稳定的家长，才能养出情绪稳定的孩子

拳头教育出来的孩子，也会用拳头解决问题

想要高质量地维持亲密关系，必须首先看见对方的情绪

孩子最受不了的，是父母经常性的严厉和苛刻

想成为一个温柔的妈妈很难，是因为你的“标准”“目标”太高了

孩子面对问题的情绪稳定程度，取决于成人的情绪稳定程度

像对孩子一样对自己，就能缓解焦虑

遭受过暴力对待的人，特别容易成为暴力教育的支持者

教育的目的在于造就有创造力的人

多关注孩子的情绪，快乐教育才是王道

有脾气，就没有教育

情绪的毒，身体知道

用童心和善意与孩子相处，不要以征服者姿态出现

请求别人原谅要先彻底原谅自己

随意打骂孩子的人，缺少善意也缺少智慧

父母的幸福对孩子来说至关重要

正向的家庭，才能教育出好情绪的孩子

控制不了情绪的家长，会给孩子带来一生的负面影响

家长心中没怒，孩子的脾气就发不起来

武力带来的不是正义，是恃强凌弱

经常哭泣忧伤的孩子，最容易成为问题儿童

管不住自己的脾气，凭啥要求孩子有约束力？

如果你不纵容脾气，它就不会张牙舞爪

别害怕孩子发脾气，更别用发脾气回敬孩子

一个人的性格缺陷大多来自童年的家教

教育孩子，别发脾气，也别讲道理

孩子要有不打扰别人，也不被人打扰的能力

每次有打孩子的冲动时，马上想象孩子就是小时候的你

过分被要求懂事的孩子往往脾气大

关于儿童的一些事

PART 9： 自信的孩子，背后都站着会认可的家长

不要担心你的信任会让孩子变坏

我永远不会对孩子说你要努力，她的每种状态都是好的

对待孩子，一定要选择相信

有个性很重要，它是手中握有自由的表现

做真善美的自己，首先是“真”

想要孩子自信，首先家长要有价值感

孩子的智商不应由机器测量决定

做真实的自己，才能真正自信

感谢教师

相信孩子，他们有自己的判断力

不赢面子，才能赢得人生

儿童时期应建立自信

家长的评价是幼儿成长的基石

适当的栽培能让种子萌芽，适当的夸奖能让孩子成长

给孩子自由，是为他的心灵田野洒下阳光雨露

当孩子被不断比较，内心会越来越脆弱

经常被批评的孩子更固执

别被太多“上进”压垮了

若孩子总是没主见、不自信，请反思你的教育

孩子需要的正是即时满足

胡乱评价孩子是教育的蠢行

孩子是魔鬼还是天使，取决于父母

家长的严苛是对孩子生命的压抑

矛盾的教育不会有和谐的结果

我们提出的对错标准是自己的，还是孩子的？

家中无严厉，孩子到外面才能守规则

教育的真正目的是完善自己

人生的终极目的是找到自己

榜样决定孩子能否成功

PART 10： 儿童是天生的哲学家，自由的灵魂才有真正的自我思考

自由不反规则，规则也不排斥自由

被爱过的人，才知道爱有多伟大

别用成年人的教条，给孩子添堵

高质量地爱孩子，就是把自由应用到生活的每个细节中

不应害怕孩子玩游戏

始于童年的竞争心，会培养出病态的奋斗者

一所自由的幼儿园不会是整齐划一的

做家务是好事，但如果变成“担子”就会适得其反

自由的灵魂才会产生想象力和创造力

随大流的后果就是让孩子做底层的石头，而非发光的星星

不要再被“勤奋是好的，懒散是坏的”洗脑

尊重孩子，孩子才会拥有独立的思想

教育能启发儿童的创造力

希望每个孩子都不会成为思想的奴隶

失败也是一种教育

敢于做“坏人”，才能真正地做自己

给孩子定规矩终会带来恶果

两件事验证你是否过度管制孩子

每个孩子都是天生的艺术家

给孩子一个自由的空间，让他们健康成长

要允许孩子闯些小祸

变成孩子吧

对孩子，精神上要充分“溺爱”

一个单纯的儿童，从来不会没底线

PART 11： 有爱，就能拥有一切

真爱自己的人，能自动消除对问题的偏见

人类最深的情感源于“关系”

爱是有节制的陪伴

深情在渐行渐远中体现

对待生命，多给予爱和信任是最好的方式

理解和爱可以改变孩子的一生

成年人对孩子的精神伤害将带来永久的伤痕

霸凌的发生跟父母的教育密不可分

好好爱自己

任何关系都需要爱和同理心

爱的礼貌教育能让孩子学到更多

爱和信任是最好的能量

与儿童相处，要“去道德教化”

面对小婴儿，家长尽量做个“话痨”

童年时爱和尊重的匮乏，特别容易让一个人丢失自我

学会发现生活中的美，感受当下的幸福

要感恩，但不要急于回报

爱孩子，就去满足他

戾气太重的地方对孩子没有好处

如果我们有快乐的思想，我们就会感觉快乐

孩子虽然稚嫩，但也懂事

宽容不等于纵容

家长要善于倾听孩子的意见

成年后就别再对父母心存依赖了

喂孩子吃饭和教孩子吃饭，有很大区别

PART 12： 每个孩子都能像花儿一样

要接纳孩子平凡，但不要定义他平凡

不要“接受孩子的平凡”，接受你自己的平凡就好

农耕有时，花开有序，孩子成长千万不能急功近利

不要把意识上的贪婪，定义为你对孩子“用心良苦”

真爱花朵的人，不该把花园弄成战场

宽容与温柔是儿童生活中的稀缺之物

拥有一颗童心是幸运的

不肯跟孩子分离的母亲，是极度自私的

孩子是温顺的，是带着友好出生的

做家务是好事，但不必过分强求

求完美的家长，往往会培养出“平庸的大多数”

养育孩子，不能违背自然法则

成人面貌总是反映着童年的遭遇

生命的生长有其自然规律

“放手”的原则

学会用正向思维解决问题

孩子的同理心不用家长教

孩子不小心撞到了大人怎么办？

别用成人思维阻止孩子

给孩子锻炼的机会，他们会成长得更快

儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们

对于孩子吃饭、喝水问题，家长无须担忧

一粒种子有它的内在秩序，不去界定它，也不扰乱它

孩子爱吃什么吃什么，爱吃多少吃多少

自爱是你对世界最高级的讨好