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教师焦点解决方案:运用焦点解决方案管理学生情绪与行为(教育经典,以解决方案为中心开展教育教学实践,聚焦问题解决和目标达成)电子书

《教师焦解决方案》是校园教育问题解决之道,经典、专业、简单、具体又实用。高效教师用焦解决方案改变学生和班级:真正的问题解决方法,呈现焦解决在学校教育中应用的有效性和高成功率,用好学生自我成长、自我修复、坚韧时刻、奇迹问题,重新思考如何管理学生,引导师生行为和思维方式的改变,让步时时发生。 专注于解决方案有助于驱使学生摆脱消极心态,师生或父母子女在心理上构成很强的心理安全感,处在一个积极情绪的心理状态,感受到强烈地被支持,互相之间能够更放地来分享、发表自己的想法甚至是犯错,因为他们会觉得,即使犯错,也会被纳,仍然会支持我,造成正向的环境,有利于转向更有帮助的事情。因而,焦解决方案可以节省很多时间,达到更高的效率。

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作       者:(美)琳达·梅特卡夫 瑞安·梅特卡夫

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2023-06-30

字       数:14.3万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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《教师焦解决方案》是一本改变之书,简单、具体又实用。“SFBT” ( Solution-focused BriefTherapy ),全称是“焦解决短期治疗”,主张以解决方案为中心的焦解决,而不是问题本身,强调正向导向、发展导向、未来导向、目标导向、解决导向、行动导向和短期导向等。这一后现代心理学理念和方法,运用到教育领域,被称为“焦解决方案”。 《教师焦解决方案》分两部分共十章,部分有五章介绍焦解决的思维与方法,第二部分用五章阐述焦解决应用于不同教育情境的案例,为那些期望在教学活动中运用正向教育方式的高效教师提供完整且全面的焦解决方案,有效管理情绪与行为问题。《教师焦解决方案》通过不同场景案例、情景式对话、视觉化图表、应用建议和实践练习,形象化地展现引人胜的焦解决思维与方法的融合、迭代、内化的生成过程——尊重每个人的差异,关注时常发生的成功,以及惊喜地发现这些成功是如何系统性地发生,创造教育奇迹的——学生变得更好,班级变得更好,学校变得更好,家庭变得更好。<br/>【推荐语】<br/>《教师焦解决方案》是校园教育问题解决之道,经典、专业、简单、具体又实用。高效教师用焦解决方案改变学生和班级:真正的问题解决方法,呈现焦解决在学校教育中应用的有效性和高成功率,用好学生自我成长、自我修复、坚韧时刻、奇迹问题,重新思考如何管理学生,引导师生行为和思维方式的改变,让步时时发生。 专注于解决方案有助于驱使学生摆脱消极心态,师生或父母子女在心理上构成很强的心理安全感,处在一个积极情绪的心理状态,感受到强烈地被支持,互相之间能够更放地来分享、发表自己的想法甚至是犯错,因为他们会觉得,即使犯错,也会被纳,仍然会支持我,造成正向的环境,有利于转向更有帮助的事情。因而,焦解决方案可以节省很多时间,达到更高的效率。 焦解决方案,是一种新的教育理念,以解决方案为中心展教育设计和教学实践,坚信每个学生都是自己的专家,用“成长视角”,来聚焦问题解决和目标达成,创造学生自我成长环境,提供自我修复能力的氛围,让每个学生成为心理健康、自信的人,更好地学习、做事、成长。 《教师焦解决方案》在真实案例中,让教师找到共鸣,获得改变的力量,去践行焦解决方案,让学生行为改变,让学生步发生,提升课堂管理、学校管理以及家庭教育的效能。 《教师焦解决方案》是一本教育经典著作。运用焦解决方案,是学校教育问题解决之道,是问题学生转变的成长奇迹,问题无解教师的得力办法,问题频出学校的解决路径,问题学生父母的教育红利。书中的方法将创造教育奇迹——学生变得更好,班级变得更好,学校变得更好,家庭变得更好。 如何理解答案就在问题里? 如何解读冲突越大,需求越大? 如何将难以解决的问题转化成无与伦比的机会? 怎样从他人眼中的“无解”摇身一变为“改变”? 如何真正落实“以生为本”的教育? 如何解放教师? 如何从机制上激励教师做一个“高效能教师”?<br/>【作者】<br/>琳达·梅特卡夫 医学博士。SFBT 重要代表人物之一。曾是中学老师,后担任学校心理辅导员、专业咨询师,以及婚姻与家庭治疗师。其在美国、加拿大、日本、中国、新加坡、泰国、澳大利亚、挪威、荷兰、英国和德国等诸多国家致力于对中小学教师和咨询师行焦解决方案(SFBT)培训。多本专著被翻译成多国语言出版。<br/>
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推荐序 实用的校园问题解决之道

关于本书

第一部分 焦点解决方案的思维与方法

第一章 焦点解决方案的思维方式

第二章 焦点解决方案的语言

第三章 焦点解决方案的谈话

第四章 焦点解决方案的体系化

第五章 焦点解决方案的奇迹问题

第二部分 焦点解决方案的场景应用

第六章 适用于各种学生问题的焦点解决方案

第七章 用好学生的自我修复能力和坚韧时刻

第八章 运用于学校团队和家长的协同合作

第九章 重新思考如何管理学生

第十章 面对应激性事件,引导师生走出危机

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