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前言
第一章 学校特色发展的时代背景与理论基础
第一节 学校特色的基本概念
第二节 管理思想的演变与学校自主管理
第三节 人本主义理论与学校特色发展
第二章 学校的特色文化与课程体系
第一节 学校特色文化体系
第二节 学校特色课程体系
第三节 学校特色课程文化整合
第四节 学校特色课程体系构建
第三章 社会组织参与下的学校特色发展
第一节 社会组织的概念及参与教育治理的身份演变
第二节 社会组织参与教育治理现状
第三节 社会组织参与学校特色发展实践案例
第四章 U-S合作下的学校文化变革与特色发展
第一节 学校文化变革的背景及内涵
第二节 U-S协同共治的理论基础及模式
第三节 学校文化变革的实践案例（一）
第四节 学校文化变革的实践案例（二）
第五节 U-S合作时出现的问题及解决对策
第五章 农村学校课程文化及特色发展
第一节 农村学校特色发展的理论基础
第二节 农村学校特色阅读文化体系构建
第三节 农村学校特色文化发展实践案例
第四节 农村学校阅读特色发展策略
第六章 农村学校特色发展的实践案例及推进策略
第一节 农村学校特色发展的实践案例
第二节 农村学校特色发展的效果和问题分析
第三节 农村学校特色发展的推进策略
参考文献
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