提出“青春期天赋教育五力模型”，涵盖天赋力、学习力、亲子力、社交力、规划力，既包括对孩子先天特质的深入认知，找到孩子自身力量的源泉；也包括日常的点滴沟通互动，用*适合孩子的方式助力他用自己的优势激发自己的能力，形成属于自己的方法论；还包括“计深远”的长期规划，让目标和途径足够清晰，合理分配资源，从本质上消除焦虑； 从脑科学发展与应用的视角出发，将脑科学的知识及心理学常识用通俗易懂的方式进行阐述，为父母提供落地有效的举措； 将孩子身处青春期时*具有代表性的40余个问题分门别类，进行详细的梳理，解决方案简单易操作； 颠覆完全基于个体经验总结的局限，所有案例均来自长期教育实践中的真实案例，涵盖多类型孩子、多类型场景，具有很强的代表性；附有相关潜能自查简表，通过自查帮助父母了解孩子的天赋潜能。
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6.8
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推荐序1 与孩子共同成长
推荐序2 父母对教育的学习无止境
作者自序
前言 家有青春期孩子，我们因何而焦虑
本书思维导图
一、天赋篇：智慧父母如何启天赋
青春期，二次腾飞的起点
青春期，规划之路的关键期
青春期，寻找自我同一性的旅程
青春期，不同阶段不同教育侧重点
青春期，大脑发展是巨变之源
青春期，如何启天赋
附1：青春期母能力自查简表
二、学习篇：智慧父母如何促成绩
初中学习节奏早知道
一定要警惕的“初一现象”
语文如何托起初中“小四科”
数学学习的“两个坑”
英语要不要提前学
物理和化学究竟在考查什么能力
历史和道德与法治怎么才能记得又快又牢
生物和地理究竟是文科还是理科
重度拖延症是“懒癌”吗
孩子偏科的解决方法
当孩子面对重大考试
先有身体第一，才能有学习第一
附2：学习潜能自查简表
三、亲子篇：智慧父母如何“慧”沟通
当孩子不再愿意和父母分享“秘密”
当孩子开始喜欢和父母“辩论”
青春期叛逆是对父母的“秋后算账”
当孩子出现极端行为
原生家庭的影子
当重组家庭遭遇青春期
单亲的孩子也可以拥有双倍的爱
多子女家庭的因“子”制宜
青春期的男孩和女孩大不相同
附3：亲子沟通潜能自查简表
四、社交篇：智慧父母如何善引导
当孩子开始不断强调“我”
青春期的“社交圈”
青春期的“面子工程”
青春期的孩子都是“外貌协会”的
“谈”恋爱还是真恋爱
当孩子患上“社交恐惧症”
如果孩子“讨厌”老师
你的孩子是霸凌者还是被霸凌者
附4：社交潜能自查简表
五、规划篇：智慧父母如何懂规划
如何让孩子的目标成为自己的而不是父母的
有了榜样，就有了力量
打开眼界，才能看见未来
能做好自我管理，就能过好青春期
做好规划，让孩子的兴趣变特长
高中选科有智慧
一屋不扫，何以扫天下
当孩子开始沉迷和成瘾
当青春期的孩子要远航
青春期不只是“青春期”
大一是青春期的终点，也是重点
附5：父母潜能自查简表
结尾 说给父母的话
后记
参考文献
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