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从研究生到终身教授:芝加哥学术生涯规划(芝加哥大学、慕尼黑大学等知名欧美高校系主任,诚挚分享从研究生到终身教授的经验心得,为学术新人解答研究生院的诸多迷思,掌握在学术界立足的关键技能和生存法则!)电子书

◆三位作者在欧美知名高校担任系主任,约翰·A.戈德史密斯是芝加哥大学语言学和计算机科学系系主任,约翰·科姆洛斯是慕尼黑大学经济学系主任、美国经济史研究所所长,彭妮·沙因·戈尔德是美国伊利诺伊州诺克斯学院历史系系主任。 ◆三位学者对于从研究生晋升为终身教授这一职业生涯所面临的方方面面的问题有着深刻的感悟,他们分享的经验可以帮助读者在学术界谋生,并成功晋升为终身教授。

售       价:¥

33人正在读 | 0人评论 6.4

作       者:约翰·A· 戈德史密斯 约翰·科姆洛斯 彭妮·沙因·戈尔德

出  版  社:新华出版社

出版时间:2023-08-01

字       数:23.6万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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传统学术领域的就业竞争日趋激烈。对于大多数有志于以学术研究为终生职业的学子来说,他们可以从哪里得到坦率而有效的建议和忠告?本书中,三位在芝加哥大学、哈佛大学、慕尼黑大学等知名高校担任系主任,拥有几十年教学、科研以及指导研究生经验的杰出学者,开诚布公地讨论了从本科毕业到成为终身教授的学术之路上将会遇到的一系列问题及应对措施。 全书采用对话形式,解答了学术新人的疑虑和担忧:你是否适合选择学术人生?利弊几何?如何从学生跨越成为学术界的一员?如何确定专业?如何选择导师?如何选择研究项目?如何顺利完成博士论文?如何在大学获得教职?从助理教授开始如何平衡教学与研究?如何发表论文和出版专著,并向终身教职迈进?如何突破职业瓶颈,实现晋升?如何寻得校外聘用机会?如何兼顾家庭与职业发展? 本书提供了丰富的现实案例,有利于读者在广阔的国际视角下对学术生涯和自我发展规划形成完整而清晰的认知。本书既适用于打算和正在高等教育阶段的深造者,也适用于已在学术界担任一定职务的高校老师,还可以为其他对学术界感兴趣的人提供帮助。
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前言

第一部分 成为学者

第一章 关于学术生涯的抉择

要不要从事学术研究,我该如何决定?

你会推荐大学教师为职业选择吗?

除了经济原因之外,为什么说学术工作并不是完美的职业选择?

成功完成研究生学业必须具备哪些个人特质?

第二章 进入研究生院

研究生院到底是做什么的?

对那些认真考虑读研究生院的人,你有什么建议吗?

应该如何选择研究生院?

你认为互联网在这个过程中发挥了什么样的作用?

在选择院系专业时,是否需要认真考虑经济因素?

如何选择合适的学校?

在研究生阶段,学生应该达到什么样的专业化程度?

攻读研究生期间,生活会呈现怎样的状态(或者说,大多数人认为的研究生生活是怎样的)?

如此说来,研究生生活确实令人生畏!

我应该在什么时候问自己:这是正确的职业选择吗?怎样才能知道答案?如果不适合我,谁来告诉我这一点?

第三章 导师

导师在研究生院是个什么样的角色?

进入研究生院后,如何寻找合适的导师?

你是否有过拒绝学生邀请你担任导师的经历?

第四章 博士论文写作

让我们聊聊博士论文的那些事吧

什么是博士论文?怎么就那么难?

有没有关于取消博士学位论文要求的讨论?

如何选择博士论文题目?

完成博士论文需要多长时间?

如果学生对论文题目失去信心怎么办?该如何应对?

论文写完后还有些什么事项?

第五章 寻找学术工作

在撰写论文以准备进入学术就业市场时,应该做些什么?

在专业会议上阐述论文前要做哪些准备?

即使不是去参加工作面试或做会议报告,也应该去参加会议吗?

求职的具体过程是如何开始的?

应该如何查阅招聘启事?

应该定多高的目标?

寄出求职信后会发生什么?

面试名单是如何产生的?

如果得到面试机会,将面临什么样的情形?

在面试中应避免哪些情况?

首轮会议面试后,是否应该联系面试老师?

下一步该怎么做?

如果没能进入下一轮面试该怎么办?

进入下一轮面试的申请人该怎么办?他们可能会面临什么情况?

面试结束后,应该做些什么?

如果不幸在招聘季结束时还没有获得录用,该怎么办?

求职的过程应该坚持多久?

讲讲好消息:如果收到录用通知该怎么做?

学术界以外的工作机会如何?

第二部分 学术职业

第六章 助理教授的生活

新任助理教授刚开始第一份工作时是什么感受?

你如何兼顾好各项工作——教学、研究和行政事务?

应该优先考虑哪些事?

为什么我现在要开始考虑终身教职的问题?

怎样和新同事相处?我有点担心

怎样应对大学的官僚主义?我知道这可是一个挑战

如果我无法置身事外怎么办?

如果我想参与大学的变革,应该怎么做?

如何制定长期目标?

我还需要考虑什么?

怎样处理家庭和学术事业的关系?

工作满意度如何?

第七章 教学和研究

你有自己的教学理念吗?

研究型大学对教师的期望是什么?

教学型大学对教师的期望是什么?

我该如何制定教学大纲?

新教师需要注意避免哪些错误?

我该如何学习教学?

能否谈一谈考试和书面作业?

第一天上课应该做什么?

你能谈一点关于在课堂上使用电脑的情况吗?

如何学习评价学生的作业?

我如何知道自己是否是一名好老师?

研究生的教学情况又是怎样的?

如何处理课堂内外的学术道德问题?

这些要求很高,如何满足?

不发表文章能成为一个好学者吗?

如果不发表论文就得走人,这公平吗?

我该如何开始发表论文?

应该如何为发表论文找到合适的期刊?

怎么知道何时可以提交论文?

什么时候会收到答复?

应该如何领会审稿意见?

合著是个好主意吗?

是否有其他方法让人们关注我的研究?

出书的情况如何?

如何寻找研究基金?

如果没有能力发表论文,怎么办?

第八章 终身教职

首先,什么是终身教职?

终身教职评审过程是如何开展的?

终身教职评审的标准是什么?

终身教职制度不是很有争议吗?我知道它在一些地方受到了抨击

没有获得终身教职的后果是什么?

学术界之外有什么机会吗?

第九章 大学中的竞争和校外工作机会

这对教授个人来说意味着什么?

招聘初级教师和招聘高级教师有区别吗?其过程是如何运作的?

如果收到了其他学校的邀请,但我更愿意留在目前的岗位上,该怎么办?

第十章 家庭、性别和学术生活中的私人问题

选择学术生涯对你的家庭生活有什么影响?

对于承担共享职位或在同一所大学任职的夫妻,有什么特别需要注意的事项吗?

学术界的歧视情况如何?

对于“政治正确”的争论,你是怎么看的?

你如何看待学术工作中的性骚扰问题?

第十一章 结语

附录一 美国大学的行政结构

附录二 关于产假和共享职位的政策

附录三 表格

注释

参考文献

致谢

作者简介

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