1. 本书是心理学家撰写的家教作品,从人的认知分析了家庭教育的失败或错误的根源,可谓一针见血。北京十一中学原校长李希贵教育理念实践来自本书。 2. 在欧美被奉为经典作品,是阿德勒培训机构的专门教材,简尼尔森《正面管教》思想来源此书。 3. 小编在编辑书稿内容时,经常将书中好段子、好方法念给同事听,大家一致节叫好,有醍醐灌顶的感觉,举一反三,受益匪浅!
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前言 致家长的一封信
第一部分 家教心理学
第一章 父母的处境
1.爱
2.焦虑
3.期望
4.要求
5.代际间冲突
6.父母的自卑感
7.父母是受害者
8.父母对教育了解多少?
9.对教育者的教育
10.母亲的地位
11.父亲的地位
12.祖父母/外祖父母的地位
第二章 孩子的处境
1.人生计划
2.遗传
3.社会兴趣
4.社交不安全感
5.自卑感和气馁
6.争取优越感
7.道德意识
8.家庭系统排列
第二部分 训练方法
第三章 有效方法
1.维护秩序
2.避免冲突
3.鼓励
4.家庭会议
第四章 儿童训练中最常见的错误
1.溺爱孩子
2.不爱孩子
3.过度喜爱
4.收回感情
5.焦虑
6.吓唬孩子
7.过度监督
8.说得过多
9.忽视
10.督促
11.索取承诺
12.“控制住自己”
13.报复
14.要求盲目服从
15.唠叨
16.吹毛求疵
17.贬低
18.严苛
19.羞辱
20.体罚
第五章 具体训练情境
1.产前调整
2.第一次经历
3.喂养
4.断奶
5.早期的肌肉活动
6.如厕训练
7.第一次独立
8.生活在成年人的世界里
9.玩耍
10.穿衣服
11.说话
12.洗漱
13.饮食习惯
14.帮忙做家务
15.“被赶下台”的孩子
16.孩子的第一个社会环境
17.开始上学
18.临时的疾病
19.逆境
20.外部环境的变化
21.不幸遭遇
22.家庭纠纷
23.“隐秘的伙伴”
24.性启蒙
25.以适龄的方式对待孩子
26.青春期
27.放松父母的束缚
第三部分 困难儿童
第六章 理解孩子
1.寻求关注机制
2.争取权力
3.报复
4.表现出能力不足
5.病理反应
第七章 指导与调整
1.哭泣
2.恐惧
3.跷跷板兄弟
4.霸凌
5.暴君宝贝
6.可怕的孩子
7.强迫性神经症
8.智力低下
9.伪智力低下
结论
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