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父母话术训练手册电子书

·吸收奥地利心理学家阿德勒儿童心理学理论精华,专为3~12岁儿童家长造的亲子沟通手册。 ·随手翻一翻,就能找到给孩子勇气、自信和干劲的话术。 ·作者有着丰富的一线教学、实践经验,对儿童心理十分了解,其在日本设的亲子教育班也广受好评,被家长认为是真正有效的、改善亲子关系的沟通要诀。

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作       者:(日) 原田绫子

出  版  社:中国妇女出版社

出版时间:2018-06-01

字       数:5.9万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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有问题行为的孩子往往受过挫折,内心缺乏安全感,需要鼓励。 而鼓励孩子,说白了就是用同理心认同孩子、尊重孩子,在日常对话中让孩子了解“妈妈是爱你的”“爸爸懂你”等父母内心中的爱,给孩子以安全感。 孩子是很敏感的,瞬间就能洞悉父母是不是出于关心自己的目的才说的,是不是真的发自内心地希望自己幸福。可父母替孩子着想的心情也确实是不会变的,只是有的时候用错了表达方式。 那么,为了传达出期盼孩子幸福的意愿,给孩子以鼓励,请参考本书吧!<br/>【推荐语】<br/>·吸收奥地利心理学家阿德勒儿童心理学理论精华,专为3~12岁儿童家长造的亲子沟通手册。 ·随手翻一翻,就能找到给孩子勇气、自信和干劲的话术。 ·作者有着丰富的一线教学、实践经验,对儿童心理十分了解,其在日本设的亲子教育班也广受好评,被家长认为是真正有效的、改善亲子关系的沟通要诀。<br/>【作者】<br/>原田绫子 日本亲子教育专家,株式会社HeartySmile代表,两个孩子的妈妈。在担任小学教师时期,意识到为了提高孩子的主动性,母亲的内心灵活度是很重要的事情,所以辞去教师职务后,秉承奥地利心理学家阿德勒的心理学理论,始以“鼓励”为基础的育儿讲座、演讲活动。她同时办了以小学生为对象的“鼓励话术课”,同时指导父母与孩子,使双方纳彼此,共同步。其还著有《不断激发孩子的自信与干劲的书》。<br/>
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写在前面的话

第一章 什么是有助于孩子成长的语言

孩子的性格能够被周围大人的语言左右

什么是语言的“力量”

把积极的态度作为礼物送给孩子

什么是“消极的态度”

交流的基础不是“表扬”而是“鼓励”

表扬是好事,还是对孩子的纵容

表扬与鼓励的区别

问题班级的孩子教会我的鼓励

你知道自己的闪光点吗

对孩子们提出的唯一要求

从每天的笔记中学到的

问题少年小A为我亲手做的花束

明明已经做了那么多,为什么会……

与孩子交流时要关注哪些方面

先要关注“做到的事”

关注过程

关注“理所应当的事”

对话的种子埋藏于此

1.要看到孩子做出的贡献、协助,并向他表达自己的心情

2.指出孩子做出的成绩

3.接受孩子的失败

4.不要将孩子和别人做比较,要重视他自身的成长

5.对孩子具体的行为做出反应

要如何把握表扬、批评和忽视

孩子做出那些让人头疼的行为是有目的的

有副作用的表扬方式

批评也有技巧

需要批评的情况可能并不多

有助孩子成长的批评方式

与孩子交流时最需要注意的地方

语言与“角色设定”要匹配

第二章 与日常生活习惯相关的话术

日常生活习惯中遇到“愁人”情况时的话术

为何孩子听不到你的催促

尽量减少禁止语与命令语的使用

父母的担心或不安会限制孩子的发展

信任孩子并给他时间,是助他萌生“勇气之芽”的肥料

孩子是花的种子,每一朵都有自己的花期

育儿目标

01 不管做什么总是拖拖拉拉,不紧不慢

一到游戏时间气氛就变得紧张

02 丢三落四

和孩子一起收拾书包这种事要做到何时为止啊

小妙招 怎么做才能减少丢三落四

1.决定做准备的时间

2.制作整理单

3.制作一个父母与孩子的交换箱

4.孩子没有忘带东西的时候父母要有所表示

03 如何对待孩子的失败

女儿在帮忙时把我心爱的杯子打碎了……

04 从不帮忙做家务

决定好的事希望孩子能照做,结果……

05 有些毛病、有些瞬间,真让人担心啊……

总是迟迟不去洗澡

小妙招 有什么办法能让孩子变得擅长整理物品呢

1.东西过多的时候

2.所需的条件不具备

3.不知道要如何整理的时候

能够让孩子变得擅长整理物品的语言

让整理过程变得有趣的方法

第三章 与学习相关的话术

有让孩子远离学习困扰的话术吗

事实上,所有的孩子都是爱学习的

让孩子有干劲的“鼓励方式”

为孩子创造能够安心学习的环境

把“自信”作为礼物送给孩子

01 无论学习还是写作业,总拖拖拉拉的

02 写作业就是应付差事

看到孩子练字本上的字,我惊呆了……

03 学习上遇到不会的地方就会闹别扭

明明我是好意教她,她却跟我发脾气……

04 注意力不集中

一边看电视一边写作业是不对的吧……

05 考卷发回来了……

怎么才能消除粗心、不认真造成的错误呢

06 成绩单发下来了……

我也知道她本人是最受打击的……

07 不为升学考试做准备

提出想参加升学考试的明明是他自己……

小妙招 “交流”具体要怎么做呢

第四章 关于人际交往的话术

与人际交往上的困惑相关的话术

为了孩子的“自立”,父母所能做的事

培养解决问题的能力=赋予克服困难的力量

无条件地教给他“什么样的我都是棒棒的”

尽可能不去介入孩子自己的问题

无视那些不讨人喜欢的行为

争吵是很重要的学习经验

01 兄弟姐妹间的争吵开始了

不自觉地会对哥哥严厉……

02 无精打采

担心在不知不觉间就变成了生气……

03 担心与朋友的关系

虽然是孩子间的借来借去……

04 兄弟姐妹间的比较

对我来说两个孩子都是珍爱的女儿,所以很困扰

小妙招 要是学校的老师打来电话……

小妙招 联系孩子经常一起玩的小伙伴的监护人,加深共同理解

第五章 在日常琐事上给予鼓励

对普普通通的“日常”进行鼓励很重要

理所应当的事情并不显眼

比起“强求没有的”,不如“探寻拥有的”

换个跟平时不一样的看法试试

越来越多的孩子对自己没信心

缺点当中也有优点

把鼓励的话从早说到晚

重点关注那些习以为常的行为

不用把表达鼓励想得那么难

自己喜欢听到的话语

找不到理所应当的事情时

翻一翻孩子小时候的相册吧

第六章 为了鼓励孩子,要先鼓励自己

想对孩子进行批评时的心理

真正想批评的是“不合格的自己”

给自己的鼓励① “这种情况很常见!”

先给已经意识到这一点的自己一朵小红花

给自己的鼓励② 不要把理想定得太高

试着把要跨的“栏”放得低一点儿

给自己的鼓励③ 比起做不到的事情,要关注那些小小的进步

享受1毫米的成长

给自己的鼓励④ 母亲也需要在看似平常的事情上受到鼓励

回忆一下自己的孩子还在腹中的时候

给自己的鼓励⑤ 感受自己真实的想法

试着和“小孩子的我”对话

结束语

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