如何帮助孩子培养良好的科学素养？如何提升孩子的创新能力？如何指导孩子阅读科普类图书？ 当您无法给孩子提供实验室环境，无法储备足够的知识激发孩子的好奇心，非虚构图书为您提供了解决方案。它们是引领孩子探索世界、启迪思维的最佳选择。 这是一本有书单、有方法、有策略的非虚构阅读指南，帮助孩子搭建非虚构体系，释放学习力和创造力！ 朱永新（新教育实验发起人、第十四届全国政协副主席、民中央常务副主席）、郭小月（苏州大学新教育研究院副院长、一土学校创始校长）、杨鸣镝（《少年时》创始人）、李淼（南方科技大学物理系教授）、顾远（Aha 社会创新学院创始人）、郑腾飞（上海筑桥实验小学校长、美国麻省理工学院化学博士） 联名推荐
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推荐序一 点燃孩子的好奇心
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自序 相信阅读，改变学习的生态
第一章 我们为什么需要非虚构阅读？
非虚构阅读的价值
国内外的非虚构阅读概况
被忽视的非虚构阅读
非虚构阅读与科学素养培养
第二章 非虚构类读物
非虚构类读物是什么？
非虚构类读物涉及哪些知识领域？
非虚构类读物包含哪些类型？
第三章 非虚构阅读策略体系
如何选择非虚构类读物？
非虚构阅读的目标
非虚构阅读的策略
第四章 0～3岁儿童的非虚构阅读
0～3岁儿童的认知能力
0～3岁儿童的非虚构阅读推荐书单
0～3岁儿童的阅读策略
第五章 4～6岁儿童的非虚构阅读
4～6岁儿童的认知能力
4～6岁儿童的非虚构阅读推荐书单
4～6岁儿童的阅读策略
第六章 7～9岁儿童的非虚构阅读
7～9岁儿童的认知能力
7～9岁儿童的非虚构阅读推荐书单
7～9岁儿童的阅读策略
第七章 10～12岁儿童的非虚构阅读
10～12岁儿童的认知能力
10～12岁儿童的非虚构阅读推荐书单
10～12岁儿童的阅读策略
第八章 13～15岁儿童的非虚构阅读
13～15岁儿童的认知能力
13～15岁儿童的非虚构阅读推荐书单
13～15岁儿童的阅读策略
第九章 16～18岁儿童的非虚构阅读
16～18岁儿童的认知能力
16～18岁儿童的非虚构阅读推荐书单
16～18岁儿童的阅读策略
第十章 非连续性文本以及其他类型文本的阅读策略
纪录片
学习策略
后记 努力的路上，学会和失败做伴
附录 非虚构类作品奖项
参考文献
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