北京地区高校办学特色集萃电子书

前　言

北京大学

一、爱国进步、民主科学的精神传统

二、思想自由、兼容并包的学术传统

三、重视基础、尊重选择的育人特色

中国人民大学

一、人民共和国“建设者”的摇篮

二、中国人文社会科学高等教育的重镇

三、马克思主义教学与研究的高地

清华大学

一、自强不息、厚德载物，发扬爱国奉献、追求卓越的精神

二、严谨为学，寓教于研

三、又红又专，行胜于言，造就社会栋梁之才

北京交通大学

一、爱路报国传百年　求实创新引发展

(一)爱路报国　百年传承

(二)代代学子　人才辈出

(三)科技创新　引领发展

二、知行统一贵在行　实践教学求创新

(一)知行统一　践实笃行

(二)更新观念　推进创新

(三)注重实效　硕果累累

北京航空航天大学

一、笃志强国、敢为人先的航空航天特色

(一)笃志强国、矢志不渝是航空航天特色的脊梁

(二)勇于创新、敢为人先是航空航天特色的精髓

二、工程技术优势带动学科建设、促进培养模式创新

(一)型号项目研发带动学科发展

(二)工程技术优势促进培养模式创新

北京理工大学

一、继承和弘扬延安精神，精心培育德才兼备的国家栋梁

(一)在艰苦岁月中孕育办学传统，体现延安精神内涵

(二)在办学实践中发展办学传统，丰富延安精神内涵

(三)在大学文化中弘扬办学传统，以延安精神广育英才

二、发挥国防学科专业优势，培养高水平国防科技人才

(一)国防学科专业特色鲜明

(二)国防科研实力雄厚

(三)国防教育成效显著

三、坚持实践教学的办学特色，注重培养实践能力强的创新人才

(一)实践教学体系完整

(二)实践教学工作扎实

(三)实践教学成效明显

北京科技大学

一、发扬“崇尚实践”办学传统，培养全面发展的创新型人才

(一)崇尚实践，秉承优良办学传统

(二)育人为本，形成新时期的“大实践”教育体系

(三)注重实效，培养全面发展的创新型人才

二、传承办学优势，服务行业发展

(一)服务行业发展，创建一流特色学科

(二)服务行业发展，引领行业科技进步

(三)服务行业发展，促进创新人才培养

北京化工大学

一、自强不息，追求卓越的化大精神

(一)艰苦创业时期，边建设边教学，学校初具规模

(二)十年浩劫时期，愈挫愈战，逆境中搞科研

(三)整顿兴业时期，抓住机遇，争进“211”重点建设大学

(四)世纪之交，以改革促发展，追求卓越的办学水平

二、产学研互动，形成“大化工”人才培养优势

(一)产学研互动，提高了科技工作水平

(二)产学研互动，构建了合理的专业格局

(三)产学研互动，带动了人才培养基地建设

(四)产学研互动，促进了教学改革的不断深化

三、管理机制创新，增强学校办学活力

(一)管理机制创新，确保教学工作的中心地位

(二)管理机制创新，调动教师投入教学的积极性

(三)管理机制创新，促进一流教学条件的建设

四、主题教育与时俱进，塑造学生“求真务实”品质

(一)主题教育与时俱进，不断丰富和发展“求真务实”的内涵

(二)主题教育扎实有效，着力塑造学生“求真务实”优良品质

(三)主题教育效果显著，持续推进“求真务实”人才培养

北京邮电大学

一、以“崇尚奉献、追求卓越”的北邮精神建校育人，构建一流的信息通信学科专业体系，培养“情系国脉”的高素质人才

(一)艰苦创业，无私奉献，铸就“崇尚奉献、追求卓越”的北邮精神

(二)与时俱进，科学发展，构建一流的信息通信学科专业体系

(三)传承精神，建功立业，培养“情系国脉”的高素质人才

二、与信息通信行业发展良性互动，产学研紧密结合，全面提升办学水平

(一)凭借行业优势，谋求学校发展

(二)发挥研究型大学特长，引领技术进步

(三)深入合作，促进发展，提升办学水平

北京电子科技学院

一、强化政治素质，培养可靠人才

(一)肩负光荣使命　坚定理想信念

(二)强化政治素质，培养可靠人才

二、构建学科特色，服务信息安全

(一)构建特色专业，发展特色科研

(二)坚持办学方向，服务信息安全

中国农业大学

一、践行“解民生之多艰”的历史责任，走出了一条“以农立校，兴教为民”的发展之路

二、牢记“育天下之英才”的神圣使命，建立了研究型农业大学“教研结合，以研促教”的人才培养体系

北京林业大学

“知山知水，树木树人”，为再造秀美山川培养高素质创新人才

(一)“知山知水、树木树人”的办学特色，形成于百年办学历史，根植于长期育人实践

(二)“知山知水、树木树人”的办学特色，物化于四项国家级教学成果大奖中，渗透在教学改革的实践中

(三)“知山知水、树木树人”的办学特色，体现在具体的绿色行动上，贯穿于绿色文化素质教育中

(四)“知山知水、树木树人”的办学特色，体现在育人的突出成就中，反映在社会的广泛赞誉里

北京协和医学院

一、坚持医学精英教育思想

二、优良的教学条件为精英教育提供保障

(一)充裕的优秀师资

(二)较高的教育经费投入

(三)良好的育才环境与氛围

三、开放办学使精英教育保持活力

(一)国外进修制度和客座教授制度

(二)交换学生制度

(三)住院医师制

四、保持精英教育的办学特征

(一)高进——严格的入学考试

(二)优教——强调知识、能力和人格塑造并重的教学过程

(三)严出

五、协和医学精英教育的历史意义和现实意义

(一)历史意义

(二)现实意义

北京中医药大学

一、厚基础，搭建强化基本功的教育教学平台

(一)概述

(二)主要内容

(三)效果分析

二、重开放，构筑高等中医药教育国际化体系

(一)概述

(二)主要内容

(三)效果分析

北京师范大学

一、“学为人师，行为世范”的校训精神

二、教育创新和培养高素质教师的重要基地

三、教学科研互动、文理渗透的育人机制

北京外国语大学

一、心系祖国、服务国家外交事业的精神传统

二、本科为本、培育外语精英人才的教学特色

三、博采中西、会通中外的国际化办学模式

北京语言大学

一、把对外汉语教学作为国家和民族的事业，坚持为国家外交大战略服务

二、建立完备的对外汉语教育体系

三、以特色学科建设为重点，打造跨学科应用型学科群

四、对外汉语教学与研究成果丰厚

五、总结

中国传媒大学

一、具有中国特色的信息传播高等教育学科专业体系

二、适应传媒事业要求，学生政治素质高、职业道德好、社会责任感强

三、创建“校园大课堂、传媒大舞台”的育人模式，全方位提升学生实践创新能力

中央财经大学

一、秉承“求真求是，追求卓越”的办学理念，构筑了走“有特色、多科性、国际化、研究型”之路，贴近现实，面向前沿，培养了一大批具有时代气象、推动经济社会向前向上发展的建设者和领导者

(一)适应国家经济建设的需要，构建了以应用经济学及管理学为主体，多学科协调发展的学科专业体系，成为国家财经教育与研究的重要基地

(二)适应国家现代化建设的需要，建立理论联系实际的高水平师资队伍，成为国家经济建设的思想库和智囊团

(三)适应中华民族复兴对拔尖人才培养的需要，不断创新育人模式在长期办学实践中，学校围绕国家现代化建设的需要，在办学指导思想、人才培养目标定位、人才培养模式、课程设置、实践教学等方面，与时俱进，不断创新

(四)培养了一大批经济领域的建设者，被誉为中国财经管理专家的摇篮

二、贯彻“强基固本，学以致用”的育人理念，依托多维优质教育平台，培养“五种”能力，构建了“能够铸就求真务实品质和激发创新精神”的人才培养模式

(一)强基固本，求真务实，构建优质课程、实践教学和个性化教学紧密结合的教学平台

(二)开阔国际视野，培养跨文化交流能力，构建国际化教学平台

(三)倡导健全高尚的人格品质，构建文化素质教育和高水平讲座平台

对外经济贸易大学

一、国际化办学特色

(一)学校国际化办学特色理念的内涵与历史发展

(二)学校国际化办学特色的实践与探索

(三)学校国际化办学人才培养成效

二、复合型人才培养特色

(一)学校复合型人才培养特色的内涵及演进

(二)培养复合型人才的主要举措

(三)复合型人才培养成效显著

外交学院

一、坚持以外交为主导、外语为优势的特色办学之路，培养高层次的外交外事人才

二、以周总理的十六字方针为校训，实施“五种基本功和五种能力”的创新型人才培养模式

中国人民公安大学

一、政治建校，从严管理，培育忠诚卫士

(一)以忠诚教育为主导，统领学生思想政治工作

(二)以警务化管理为基础，强化管理育人功能

(三)以培养学生素质为目标，彰显办学特色丰硕成果

二、立足公安，紧贴实战，强化实践教学

(一)专业紧贴公安，形成了有优势的公安学科专业体系

(二)注重能力培养，构建有特色的实践教学体系

(三)坚持教学、科研与警务实践相结合，推进实践教学水平稳步提升

国际关系学院

一、全面提高全体师生的政治觉悟和社会责任感

二、发挥生均资源优势，实施精细化教学

北京体育大学

一、办学特色的发展与形成

(一)办学特色的萌芽与发轫

(二)办学特色的探索与发展

(三)办学特色的丰富与完善

二、办学特色的成果与效益

中央音乐学院

一、崇尚经典、追求卓越

(一)崇尚经典，重视基础，尊重传统

(二)追求卓越，锐意进取，出类拔萃

二、兼容百家、和谐共进

(一)兼容百家、多元互补、自由争鸣

(二)百花齐放，各展所长，和谐共进

中央美术学院

中央戏剧学院

一、坚持现实主义美学原则，继承中华民族美学传统，博采众长

二、厚基础、重实践，“求真、创造、至美”，培养戏剧影视精英人才

中央民族大学

一、培养少数民族杰出人才的摇篮

二、引领民族理论创新和为国家民族问题决策咨询服务的思想库

三、民族地区经济社会发展问题研究的重要基地

四、传承和弘扬少数民族优秀文化的重要阵地

中国政法大学

一、成为为我国法治建设的国家需要全面提供高水平服务的法学教育能源基地

(一)构建了著名学科发展及其在国内外相关领域发挥重要影响力的培育机制，以法学为主干，多学科有机共存、协调发展的学科专业体系，为国家法治建设对学科领域的依托提供了高平台服务

(二)构建了优秀学者辈出及其在国内外相关领域产生重要贡献力的培育机制，高学历、宽视野、多学缘、强能力、广影响的师资队伍成为国家法治建设主要依靠的学术力量

(三)构建了优秀学术成果孵化及其在相关领域外放强大辐射力的培育机制，一大批高水平科研成果服务于国家法治建设的咨询需要，并对国家法治发展的决策产生重要影响

(四)构建了优秀学生成长及在全国相关机构形成极大覆盖率的培育机制，集本科生、硕士生、博士生教育为一体的人才培养体系，成为国家法治建设最大的杰出后备人才培养基地

二、建成具有浓郁法治文化气息的“厚基础、高素质、宽视野、强能力”复合型人才育人模式

(一)“跨专业、跨学位、跨学校、跨国家”的多平台选择培养机制

(二)“通识核心课程、专业课程、实践教学课程”的多模块整合培养机制

(三)“高品位、高层次、多品牌、多形式”的多层面辅助培养机制

(四)“重质量目标、重组织程序、重规范标准、重质量监控”的多环节法典保障机制

中华女子学院

一、发挥女校优势，培养具有“四自”精神的高素质女性人才

(一)培养具有“四自”精神女性人才的教育理念

(二)培养具有“四自”精神女性人才的教学模式

(三)培养具有“四自”精神女性人才的德育模式

(四)培养具有“四自”精神女性人才的实践成效

二、引领先进性别文化，积极促进男女平等和妇女发展

(一)以促进男女平等和妇女发展为己任

(二)积极开展女子高等教育研究

(三)深入开展妇女理论研究

(四)积极投身于促进男女平等和妇女发展的实践

中国矿业大学(北京)

一、以“自强不息”精神固立校之本，为煤炭工业发展育优秀人才

(一)百年求索铸就“自强不息”的矿大精神

(二)立足矿业，构建特色鲜明的人才培养体系

(三)明确办学方向，服务煤炭工业，造就优秀人才

二、依托矿业优势，形成特色鲜明的学科优势

(一) 以能源科技与工程技术为特色打造优势矿业学科平台

(二) 加强学科交叉，以矿业为特色，促进相关学科协调发展

(三)以矿业优势学科为主体，带动基础学科整体发展

三、探索学校特色的研究型实践教学体系

(一)确立了“以应用为基础，以创新为导向”的实践教学理念，为推进研究型本科教学奠定基础

(二)以培养计划为载体，构建基于研究的实践教学新体系

(三)以创新训练为主线，推进开放式创新实践教学环节的形成

(四)建设校外实践教学应用性基地，实现产学研深度结合

(五)建立以重点实验室为平台培养拔尖创新人才的环境空间

中国石油大学(北京)

一、继承和发扬“实事求是，艰苦奋斗，爱国奉献，开拓创新”的石大精神

二、坚持以石油石化强势学科为依托的“产学研”办学模式

(一)产学研相结合办学模式的发展历程

三、产学研相结合办学模式的具体内涵

四、产学研相结合办学模式的巨大成就

中国地质大学(北京)

一、传承“艰苦朴素、求真务实”的精神

(一)“艰苦朴素、求真务实”是地大办学的真实写照

(二)“艰苦朴素、求真务实”是地大学子的显著特征

(三)“艰苦朴素、求真务实”精神的传承

二、依托地学优势，形成特色鲜明的学科专业体系

(一)树立地球系统科学观，实现地学领域各学科的融合

(二)地学向相近学科延伸，增强学科生命力，拓展服务领域

(三)加强非地学学科与地学结合，形成非地学学科的地学特色

三、重视实践教学，学生实践动手能力强

(一)实践动手能力培养的主要措施

(二)实践动手能力培养的主要成果

中国青年政治学院

一、发挥青年政治院校优势，着力培养学生政治素质

(一)着力培养学生政治素质是学校办学指导思想的核心理念

(二)明确目标要求，构建学生政治素质的培养体系

(三)对学生政治素质的培养贯穿于学校育人的各个环节

(四)着力培养学生政治素质取得明显成效

二、研究青年发展，推动教育教学

(一)围绕“青年”特色，推动专业发展

(二)围绕“青年”特色，开展学术研究

(三)围绕“青年”特色，培养青年工作人才

华北电力大学

一、“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”的华电精神

(一)曲折中前进，困境中崛起，历史铸就华电精神

(二)坚持科学发展观，办一所负责任大学，实践演绎华电精神

二、以能源发展为导向的“大电力”学科专业体系

(一)立足能源经济发展，汇聚“大电力”学科群

(二)加强非电学科与电力学科的结合与渗透，突出“大电力”学科特色

(三)构建“大电力”学科专业体系，彰显科技创新与人才培养优势

三、以重实践、强能力为目标的“四模块”实践教学体系

(一)秉承传统，坚持不懈，铸就“四模块”实践教学体系

(二)“四模块”实践教学体系内涵丰富，特色鲜明

(三)依托校董会(理事会)，加强校企合作，创新人才培养机制

(四)“四模块”实践教学体系在人才培养中取得了显著成效

北京工业大学

一、立足北京、服务北京的办学定位

(一)抓住机遇，应时而动，充分利用北京的首都区位优势，合理确定不同时期的办学目标和定位内涵

(二)双向互动，携手共进，在准确定位思想的指导下，不断增强为北京服务的能力

(三)服务北京、服务首都，为北京区域经济与社会的发展提供了有力的人才和智力支持

二、知行结合、重在创新的实践教学

(一)承载历史、与时俱进：对实践教学及其规律的不懈探索与实践

(二)环环相扣、知行结合：“实践教学一条线”思想指导下的实践教学体系的内涵、特点及运行机制

(三)因材施教、整体提升：学校实践教学的效果及取得的成就

北方工业大学

·坚持“以人为本”的教育理念，重视人文素质教育

·人文素质课程形成体系，学科专业建设不断加强

·教材建设成果突出，产生了良好的社会影响

·以文化素质教育基地建设为载体，保证教育活动广泛、深入的开展

·以“四大节”活动为主体，建立和完善了经常化、制度化且学生广泛参与的第二课堂活动制度

·注重校园环境建设，把知识育人和环境育人结合起来

北京工商大学

一、与时俱进，准确定位人才培养目标

二、整合优化，构建面向首都现代服务业的学科专业体系

三、开拓创新，着力培养复合型应用型人才

(一)坚持理论与实践相融，强化实践动手能力

(二)坚持知识与能力并重，强化复合性知识结构

(三)坚持人品与才干相长，强化培养学生的综合素质

(四)实施教学名师工程，打造高水平教师队伍

四、培养复合性应用型人才成效明显

(一)人才培养成效显著

(二)在校学生素质高

(三)服务社会赢得广泛赞誉

北京服装学院

一、发挥学科优势，坚持艺术教育与工程教育、管理教育相结合

二、弘扬传统文化，坚持民族服饰文化与现代设计理念相结合越是民族的，就越是世界的

三、培养创新精神，坚持理论教学与实践教学相结合传统的实践教学作为加深理论课程的辅助手段，已经不能满足人才培养的要求

四、硕果累累，具有创新精神和实践能力的优秀学生脱颖而出

北京印刷学院

一、发展印刷出版教育，传承中华印刷文明

二、不断创新育人模式，提升人才培养质量

三、特色办学结硕果，社会认同度不断提升

北京建筑工程学院

一、秉承传统，形成理念，办学特色贯穿于学校发展历史之中

二、求真务实，勇于创新，办学特色落实于教育教学实践之中

三、发扬传统，继往开来，办学特色体现于人才培养业绩之中

北京石油化工学院

一、秉承传统，发挥优势，实践育人成理念

二、深化改革，强化保障，实践育人落实处

三、崇尚实践，知行并重，实践育人结硕果

北京农学院

一、都市型高等农业教育特色的形成与发展

(一)北京郊区为学校提供了巨大的发展空间

(二)学校在服务北京郊区现代化中逐渐形成办学特色

(三)都市型高等农业教育的主要特征

二、都市型高等农业教育的实践与创新

(一)加强学科建设，提升办学层次

(二)调整专业结构，形成优势和特色

(三)优化课程体系，改革教学内容

(四)加强实践教学，强化技能训练

(五)实施“科教兴村”，培养高素质师资

(六)扩大合作交流，提高国际化程度

三、都市型高等农业教育的成效

(一)学校已经成为服务北京都市型现代农业的科研和技术推广基地

(二)学校已经成为北京都市型现代农业和首都绿色工程人才培养的摇篮

(三)学校的影响力提高，社会声誉不断扩大

首都医科大学

一、充分利用北京丰富的医药资源和发展优势，创建保证教育质量的完善有力的管理运行体制和机制，培养高水平的临床应用型人才

二、适应社会发展的人才需求，以学校的基本学科特色学科为基础，充分利用学校临床与地域资源，开拓新领域，创办新专业

首都师范大学

一、与基础教育良性互动，服务和引领基础教育改革

二、建设强势学科，打造品牌专业

三、以培养“首都人的教师”为使命

首都体育学院

一、坚持与时俱进的人才培养理念，构建以体育赛事为依托的实践教学体系

二、紧紧依托体育赛事，不断强化实践环节，切实提高学生的实践能力

(一)优化培养方案，将依托体育赛事、强化实践教学环节纳入课程体系

(二)抓住多种机遇，努力为依托体育赛事、强化实践环节构建实践平台

(三)加大建设力度，为依托体育赛事、强化实践环节提供可靠的条件保障

三、注重实践环节，依托体育赛事，培养应用型体育专门人才成效显著

(一)深化了学生对体育的认识，强化了学生的专业思想

(二)强化了学生的实践能力，提高了学生的综合素质

(三)促进了教学内容改革，催生了赛事课程体系

(四)促进了队伍建设，提高了科研水平

(五)赢得了社会好评，扩大了办学影响

北京第二外国语学院

一、“技能领先，注重实训”的外语教学传统

(一)突出技能的教学计划

(二)与教学计划相匹配的教材建设

(三)注重实训的课堂教学

(四)侧重能力的考试方式

(五)丰富多彩的教学实践

(六)切实有效的资源保障

二、“应用导向，强化实践”的非语言类专业教学特点

(一)坚持“面向实践、产学研一体化”的办学导向

(二)贴近社会需要，定期调整教学计划和教学内容

(三)强调理论与实践的有机互动，推动应用型师资的培养

(四)突出实践能力，不断优化专业教学过程

(五)加强实习实践基地建设，建立学用结合的保障平台

三、“学用结合，服务社会”的学生实践活动

(一)丰富的第二课堂活动

(二)活跃的学生社团活动

(三)多彩的学生社会服务活动

四、成效与评价

(一)学生外语学习成绩比较突出

(二)学生实践能力强

(三)毕业生就业率高

(四)毕业生受到用人单位好评

(五)生源质量高

北京物资学院

一、自强不息，开拓创新，积极适应经济社会变革与发展

(一)应时代之需，肩负使命

(二)应对挑战，勇为人先，积极拓展办学空间

(三)适应首都经济社会发展要求，谱写学校发展新篇章

二、立足流通，突出物流，努力培养高素质应用型人才

(一)立足流通，独特的行业优势为学校的发展提供了有利的环境依托

(二)突出物流，鲜明的学科特色为学校发展提供了坚实的基础

(三)创新人才培养模式，为社会输送大批高素质应用型人才

首都经贸大学

一、加强实践教学培养富有创新精神和实践能力的应用型复合型人才

(一)教学计划突出整体优化，构建科学的实践教学体系

(二)课堂教学坚持理论联系实际，强化实践教学思想

(三)加强实验教学，培养学生应用能力

(四)组织学生参加科研活动，培养创新能力和实践能力

(五)搭建第二课堂平台，开展丰富多彩的实践活动

(六)加强软硬件建设，保障实践教学的顺利进行

二、发挥学科专业优势为首都经济服务

(一)加强学科专业建设，为首都经济培养专门人才

(二)加强科学研究，为首都经济服务

(三)开展社会咨询服务，为首都经济提供智力支持

(四)建立互动机制，不断增强为首都经济服务的能力

中国音乐学院

一、四十余载风雨兼程，担负继承与发展中国民族音乐的历史使命

二、创建民族声乐教学体系，引领中国民族声乐发展方向

三、汇聚民族器乐专家群体，占据民族器乐人才培养高地

四、建立中国音乐学术创新团队，为中国音乐学术提供人才支持

五、探索民族作曲理论体系，打造民族音乐精品

六、多专业相互支撑，构建中国民族音乐教育体系

中国戏曲学院

一、在长期的办学实践中，逐步构建形成了以能力培养为主线、知行并进、“四位一体”的符合戏曲艺术人才成长规律的培养模式

二、植根深厚办学传统，融合首都人文底蕴，形成了以“规范严谨、中正浑厚”为人才素质特征的学院风格

北京电影学院

一、建构了科学的、全面的、合理的、特色的中国电影学学科及专业教育体系

二、形成了系统的、鲜明的、独特的、实用的电影创作实践教学人才培养模式

北京舞蹈学院

一、文舞相融、传承创新，构建中国特色的舞蹈高等教育体系

二、传承与创新舞蹈文化，不断加强学院重点学科的内涵建设

三、追求卓越、培育英才，引领中国舞蹈教育的发展

北京信息科技大学

一、特色的形成：突出务实精神，加强实践教学，坚持为生产、管理一线培养高素质应用型人才

(一)原北京机械工业学院人才培养特色的形成

(二)原北京信息工程学院人才培养特色的形成

二、特色的发展：以信息技术为引领，构建培养平台，完善实践体系，为原两校人才培养特色注入新内涵

(一)人才培养特色理念的凝练与提升

(二)人才培养特色的创新与发展

三、特色的成效：务实创新，锲而不舍，高素质应用型人才培养成果丰硕

(一)积极进取，开拓创新，市场竞争中发展态势好

(二)立足本职，爱岗敬业，受到用人单位欢迎和信任

(三)锐意创新，竞争力强，学科科技竞赛成绩突出

北京联合大学

一、凝炼应用性教育理念，培养经济社会需要人才

(一)历史积淀与发展历程

(二)应用性教育理念的内涵

(三)应用性教育教学改革的基本思路

(四)应用性教育教学改革实践

(五)应用性教育改革成效显著

二、开展产学合作教育，推进应用型大学的建设

(一)学校开展产学合作教育的历史与现状

(二)学校开展产学合作教育的探索与实践

(三)产学合作教育推动应用型大学的建设与发展