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发展与实践:小学数学“综合与实践”领域教学的探索与研究电子书

本书是宁波市“小学数学疑难问题解决”三年行动的收官之作。

售       价:¥

纸质售价:¥17.00购买纸书

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作       者:陈霞芬

出  版  社:宁波出版社

出版时间:2013-11-01

字       数:1135

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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本书是宁波市“小学数学疑难问题解决”三年行动的收官之作。 “综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直讲授。基于对“综合语实践”的认识与困惑,来自于各县市区的五十多位老师,认真研读了”课标”对“综合与实践”领域内容的目标及实施注意,对12册教材中的每一个教学内容都做了细致的解读,并对各个教学内容通过“独立备课—反复磨课—小组研课—集体评课—公展示—完善设计”的流程,行了宝贵的教学实践,将我们认为好的教学设计呈现给大家,让大家选择、比较或使用。书中的每一篇文章都凝聚着高研班学员的实践智慧,希望老师们以书中的设计为起,结合自己的学生,让每一个“实践与综合”的教学内容都给学生留下深刻的印象,让学生的数学活动经验逐步积累,数学思想方法逐步形成。<br/>【作者】<br/>陈霞芬:宁波市数学教研员,省特级教师。<br/>
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扉页

版权页

《“疑难问题解决”丛书》编委会

总序

前言

目录

第一章 教材梳理

小学数学“综合与实践”内容构建与教学策略

小学数学“综合与实践”教材梳理以及教学建议

第二章 观点回放

“实践与综合应用”课教材解读以及目标定位

对“综合与实践”教学模式的实践与思考

“实践与综合应用”实施现状和改进意见

注重实践 积累经验——“综合与实践”第一学段教学建议与思考

开无界无涯 合有法有度——小学数学“实践与综合应用”的教学实施策略初探

教材解读例谈

第三章 探索之路

半亩方塘 云动影可鉴——浅谈数学综合与实践课中教师的有效引导

保持本性 突出特性——数学综合实践活动课教学略谈

整合教学方式,让“综合与实践”活动更丰实

以问题为载体,促进小学数学“综合与实践”教学

巧布实践疑局 发展数学综合能力

明晰·梳理·认识——“综合与实践”认识浅议

要综合,更要实践

小课题研究——数学综合实践活动课的有效尝试

让学生在游戏中学数学

三年级“综合与实践”练习设计

四年级“综合与实践”练习设计

五年级“综合与实践”练习设计

六年级“综合与实践”练习设计

第四章 实践之行

一年级上册《数学乐园》教学设计与反思(一)

一年级上册《数学乐园》教学设计与反思(二)

一年级下册《摆一摆,想一想》教学设计与反思

二年级上册《我长高了》教学设计与反思

二年级上册《看一看摆一摆》教学设计与反思

二年级下册《有多重》教学设计与反思

二年级下册《剪一剪》教学设计与反思(一)

二年级下册《剪一剪》教学设计与反思(二)

三年级上册《填一填,说一说》教学设计与反思

三年级上册《掷一掷》教学设计与反思(一)

三年级上册《掷一掷》教学设计与反思(二)

三年级上册《掷一掷》教学设计与反思(三)

三年级下册《制作年历》教学设计与反思

三年级下册《设计校园》教学设计与反思

四年级上册《1亿有多大?》教学设计与反思(一)

四年级上册《1亿有多大?》教学设计与反思(二)

四年级上册《1亿有多大?》教学设计与反思(三)

四年级上册《你寄过贺卡吗?》教学设计与反思(一)

四年级上册《你寄过贺卡吗?》教学设计与反思(二)

四年级下册《营养午餐》教学设计与反思

四年级下册《小管家》教学设计与反思

五年级上册《量一量找规律》教学设计与反思

五年级上册《铺一铺》教学设计与反思(一)

五年级上册《铺一铺》教学设计与反思(二)

五年级下册《粉刷围墙》教学设计与反思

五年级下册《打电话》教学设计与反思

六年级上册《确定起跑线》教学设计与反思(一)

六年级上册《确定起跑线》教学设计与反思(二)

六年级上册《合理存款》教学设计与反思

六年级下册《自行车里的数学问题》教学设计与反思(一)

六年级下册《自行车里的数学问题》教学设计与反思(二)

六年级下册《节约用水》教学设计与反思

六年级下册《邮票中的数学问题》教学设计与反思

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