美国公立大学系统治理模式研究电子书

前言

第一章 绪论

一、概念厘定

（一）治理理论兴起的原因

（二）治理

（三）大学治理

（四）共同治理

（五）利益相关者

二、国内外研究现状和趋势

（一）国外研究现状和趋势

（二）国内研究现状和趋势

三、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

四、研究内容和方法

（一）研究内容

（二）研究方法

五、小结

第二章 美国公立大学系统治理的历史演进

一、初创期——殖民地学院治理结构的形成

（一）大学法人的历史发展

（二）形成“法人—董事会”模式

（三）殖民地时期学院内部治理结构

二、发展期——公立大学治理结构形成

（一）公立大学的蓬勃发展

（二）公立大学内部治理结构完善

（三）公立大学外部治理结构确立

三、改革期——公立大学治理改革

（一）二战之后到20世纪80年代的公立大学治理结构

（二）公立高等教育治理改革

四、小结

第三章 威斯康辛公立大学系统治理——规制型治理模式

一、威斯康辛大学系统演进

（一）威斯康辛大学系统发展历程

（二）形成威斯康辛大学系统使命和理念

（三）威斯康辛大学系统现状

二、威斯康辛大学系统董事会

（一）董事会人员组成

（二）董事会法定职责

（三）董事会常务委员会

（四）董事会日常运行

三、威斯康辛大学系统学术评议会

（一）学术评议会人员组成

（二）学术评议会组织结构

（三）教师聘任及惩戒

（四）教师工会

四、威斯康辛大学系统行政管理

（一）大学系统行政管理

（二）校区行政管理——以麦迪逊校区为例

五、结论

第四章 密歇根公立大学系统治理——市场型治理模式

一、密歇根高等教育现状

（一）密歇根州高等教育

（二）汽车业与教育改革

二、密歇根大学的发展

（一）密歇根大学建立

（二）早期密歇根大学

（三）成为研究型大学

（四）转型为创业型大学

三、密歇根政府与大学的关系

（一）州长对大学的影响

（二）议会对大学的影响

（三）大学预算拨款程序

四、密歇根高等教育协调委员会

（一）密歇根州教育董事会

（二）公立大学校长委员会

（三）密歇根大学董事会

五、密歇根大学学术评议会

（一）学术评议会改革与发展

（二）学术评议会常务委员会

（三）学术评议会的日常运行

（四）教师招聘与解雇程序

六、密歇根大学行政管理

（一）密歇根大学校长行政

（二）密歇根大学行政管理

（三）密歇根大学校长遴选

七、小结

第五章 加州公立大学系统治理——复合型治理模式

一、加州高等教育发展简史

（一）加州高等教育现状

（二）加州大学发展轨迹

二、加州政府与大学关系

（一）宪法型大学及政府影响

（二）州立法机构对大学的影响

（三）联邦政府与大学的关系

三、加州公立大学系统董事会

（一）加州中等后教育委员会

（二）加州大学董事会

四、加州大学学术评议会

（一）大学学术评议会

（二）分校学术评议会——以伯克利为例

（三）学术评议会运行

（四）教师招聘及晋升

（五）大学教师工会

五、加州大学行政管理

（一）加州大学校长

（二）加州大学预算管理

（三）分校行政管理——以伯克利为例

（四）行政管理存在问题

六、小结

第六章 佛罗里达公立大学系统治理——无缝隙型治理模式

一、佛罗里达教育现状

（一）佛罗里达税收基础

（二）受教育人口现状

二、佛罗里达高等教育发展史

（一）建立佛罗里达公立大学系统

（二）佛罗里达公立大学系统规划

三、佛罗里达政府与大学关系

（一）政府对大学的影响

（二）立法机构预算拨款

四、佛罗里达公立大学系统董事会

（一）控制董事会

（二）董事会

（三）州长董事会

（四）佛罗里达大学董事会

五、佛罗里达大学学术评议会

（一）学术评议会的发展

（二）学术评议会的运行

六、佛罗里达大学行政管理

（一）大学校长

（二）资深副校长

七、小结

第七章 美国公立大学系统治理的一般框架

一、大学内部治理模式

（一）科层模式

（二）合议制模式

（三）政治模式

（四）垃圾箱模式

（五）共同治理模式

二、大学外部治理模式

（一）规制型模式

（二）复合模式

（三）市场模式

（四）无缝隙型治理模式

三、美国公立大学内部制衡机构

（一）美国大学董事会

（二）大学行政管理机构

（三）大学系统学术评议会

（四）集体谈判治理

四、美国公立大学外部制衡机构

（一）联邦政府

（二）州政府

（三）专业协会及工会

五、学术自由制度

（一）学术自由的内涵

（二）学术自由的保障

六、小结

（一）大学外部治理

（二）大学内部治理

（三）启示

附录： 美国各州教育董事会状况

参考文献

一、中文参考文献

二、英文文献

索引

后记