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1.情绪没有对错,别说TA是“熊孩子”,孩子大多是表达情绪的方式不当。 孩子的喜怒哀乐,不是毫无缘由的,更非莫名其妙。他们有自己的语言和密码,只是你还没有解密而已。 2.做智慧父母,读懂孩子的情绪语言。 孩子发脾气,摔东西,除了哄和吼,难道你就两手一摊、无能为力了吗?孩子“人来疯”,没礼貌,除了呵斥,难道你就无计可施了吗? 3.教孩子正确地管理自己的情绪,表达自己的情绪,而不是将负面情绪装箱收起来。

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作       者:甘开全

出  版  社:古吴轩出版社

出版时间:2018-08-01

字       数:5.2万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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《儿童情绪管理全书》帮助广大家长解决0-12岁孩子的情绪问题,书中内容包括让孩子了解自己的情绪变化,以及父母如何正确对待孩子的哭闹问题。比如:孩子生气时,父母要转移孩子的注意力;孩子感到害怕时,父母要营造安全情境;孩子输不起时,父母要引导孩子坦然受失败;孩子任性时,父母要学会按下“暂停键”。此外,书中还以情景还原的方式指导父母在生活和学习中妥当处理孩子的各种棘手问题,从而培养出受人欢迎的好孩子。   《儿童情绪管理全书》帮助广大家长解决0-12岁孩子的情绪问题,书中内容包括让孩子了解自己的情绪变化,以及父母如何正确对待孩子的哭闹问题。比如:孩子生气时,父母要转移孩子的注意力;孩子感到害怕时,父母要营造安全情境;孩子输不起时,父母要引导孩子坦然受失败;孩子任性时,父母要学会按下“暂停键”。此外,书中还以情景还原的方式指导父母在生活和学习中妥当处理孩子的各种棘手问题,从而培养出受人欢迎的好孩子。
【推荐语】
1.情绪没有对错,别说TA是“熊孩子”,孩子大多是表达情绪的方式不当。
孩子的喜怒哀乐,不是毫无缘由的,更非莫名其妙。他们有自己的语言和密码,只是你还没有解密而已。
2.做智慧父母,读懂孩子的情绪语言。
孩子发脾气,摔东西,除了哄和吼,难道你就两手一摊、无能为力了吗?孩子“人来疯”,没礼貌,除了呵斥,难道你就无计可施了吗?
3.教孩子正确地管理自己的情绪,表达自己的情绪,而不是将负面情绪装箱收起来。
不要发脾气,不要大声吵闹,不要害怕,不要……你对孩子说了多少个“不要”,让孩子强忍着自己的情绪。隐忍只会憋出内伤,重装你的管教系统,也重装孩子的情绪系统,帮助孩子做自己情绪的主人。
4.《儿童情绪管理全书》献给一言不合就发脾气的父母和不会正确表达情绪的孩子。

【作者】
甘全,儿童文学作家,财经作家,彩狐教育创办者。创作有《请别动我的小猪猪》《阳光路上的金小羊》《36狼》等儿童文学作品。
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前言

第1章 情绪管理入门——走进孩子 的“小小情绪世界”

基本情绪:小小“变脸王”,喜怒哀乐都写脸上

自我意识情绪:鞋子和衣服穿反了,有点害羞

情绪影响:“真奇怪,看到妈妈哭了,我也想哭”

疏导情绪:告诉孩子“妈妈知道你很难过”

第2章 教孩子兴奋也要控制,不做 不懂礼貌的“熊孩子”

及时分享孩子的喜悦,同时提醒他不要打扰他人

孩子“人来疯”,其实是因为被冷落

孩子不是故意“熊”,只是缺乏公共秩序意识

调整孩子的作息规律,让他不再昼夜颠倒

第3章 孩子易怒、烦躁,父母 要学会“以柔克刚”

面对“小赖皮”,不能一哭闹就满足孩子

引导攻击性强的孩子用语言表达自己的情绪

强调任务的意义感,来赶走孩子做事的烦躁

面对“三分钟热度”,让孩子自己承担放弃任务的后果

第4章 少束缚,多包容,化解 孩子的逆反情绪

教孩子换位思考,体会他人的感受

孩子渴望自由,全因父母过度保护

放弃控制,给孩子选择的权利

尊重孩子,跟他做真正的朋友

第5章 孩子有“分离焦虑”?是 父母没给足安全感

给黏人的“小尾巴”找个同龄伙伴

带孩子参观工作环境,告诉他,爸爸是真的很忙,不是不要他

与孩子分床睡,记得要循序渐进

与孩子进行“分离训练”,给他一个情绪缓冲期

第6章 留心观察,倾听孩子 的“忧伤心事”

多孩家庭,千万别让孩子感到“爱的疏离”

拒绝留守,再多的物质也换不回童年的陪伴

不说无心的气话,那会伤害孩子稚嫩的感情

鼓励孩子将真实情绪勇敢地表达出来

第7章 教孩子分享和交友,懂 社交的孩子不孤单

引导孩子学会跟他人分享

告诉孩子,真诚热情的邀请没有人会拒绝

教孩子寻找与新朋友的共同话题

培养孩子的集体荣誉感

第8章 循序渐进地进行“勇气训练”,驱散孩子对未知事物的恐惧

为孩子找个“勇气榜样”

科学很有趣,孩子不懂才害怕

行为疗法,帮孩子战胜恐高

鼓励探索,让孩子在实践中消除恐惧来源

第9章 孩子的厌学情绪重?是父母 的耐心和技巧不够

想让孩子乖乖上学,就先缓和他的情绪

用生动的“课堂”形式,拉回孩子飘走的注意力

情绪会传染,为孩子提供耐心的辅导

孩子听不进批评?是家长的方式不对

第10章 教孩子不气馁、不嫉妒,“输得起”才“赢得了”

让孩子放平心态,告诉他比赛有赢就有输

失败面前,鼓励孩子不要气馁

引导争强好胜的孩子享受比赛的过程和意义

教孩子成功的方法,消除他的嫉妒情绪

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