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收纳,孩子受益一生的思维整理训练电子书

收纳有形物品,整理无形思维,养成好习惯没那么难!理解儿童天性,唤醒被忽视的生活教育,让孩子学会不邋遢、不拖沓、有条理的自我管理秘诀,让计划性、条理性、创造性伴随孩子一生。

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作       者:【日】广泽克美·金花

出  版  社:华侨出版社

出版时间:2020-11-01

字       数:10.4万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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孩子磨磨蹭蹭,爱随手乱放;桌子上堆满文具和资料,玩具不是在沙发上就是在厕所里,反正不在它该呆的地方;书包,乱得妈妈看了想人……我们看到的是孩子没有整理和收纳的能力,却不知道这背后,其实更是孩子思考能力、逻辑能力、统筹能力的综合能力体现。一年级的小学生家庭作业中,就有一项要求孩子学习整理自己的书包,因为把书包收拾得有序整齐,不仅可以避免浪费时间,提高学习效率,也是对做事条理性的训练。有研究显示,学习成绩好的孩子,95%以上拥有良好的整理、管理能力。就好像一句热门流行语说的那样:你的家暴露了你的人生格局。从小教会孩子收纳和整理的能力,建立良好的思维基础,未来他才可能能更好地自控和掌管人生。<br/>【作者】<br/>广泽克美 日本专门家检定协会理事长、Koremetta株式会社代表董事,日本NHK朝日电视台收纳栏目特邀专家,擅长并致力于亲子整理、收纳的儿童教育和培育工作。   金花 日本专门家检定协会理事,亲子整理收纳达人讲师,日本专门家检定协会第一位中国籍讲师;美国正面管教协会讲师,SEL社会情感技能儿童讲师。参与《整理收纳达人》系列课程的翻译与创作<br/>
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版权页

推荐序 学会整理就是学会选择

自序 孩子的收纳习惯里,藏着他的未来

目录

第一部分 整理随身物品的能力,也是整理思维的能力

从物品整理到时间、思维的整理

“收纳”与“塞满”的区别,体现清晰与混沌的思维差距

第二部分 根据孩子的年龄与特点,激发他的收纳力

幼儿期,收纳帮助孩子建立条理性和独立能力

学童期,“整理”和“有序”帮助孩子建立空间感

少年期,高效整理方案激发思考和创意能力

父母实践

教孩子前,父母需要了解的5条收纳原则

书桌、书包和玩具等物品的收纳

垃圾分类,变废为宝的改造能力

第三部分 从收纳而来的『大脑整理』术

管理时间也像管理物品一样毫不费力

整理的操练,让孩子拥有高效的行动力

整洁的训练,帮助孩子快速提取和归纳信息

零花钱管理,培养孩子财商意识

父母实践

魔法语言提升孩子对收纳的兴趣

镜像效应,激发不同年龄段孩子的收纳热情

后记 与孩子一起,享受整理的乐趣

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