孩子的语言:语言优势成就孩子的毕生发展电子书

推荐序

前言

1.生命中的先发优势

2.优质关系

3.智能发展

1.“多”

2.“快”

3.“好”

4.“省”

初步自检

你家孩子到底说得怎么样

语言理解

语言表达

语言理解

语言表达

语言理解

语言表达

语言理解

语言表达

第1章如何做好孩子的语言启蒙

最好的语言胎教师：爸爸

不焦虑的孕妇，才有更聪明的宝宝

更好的胎教来自爸爸的陪伴和赞美

怀胎十月，爸爸该知道什么

专︱题︱答︱疑

让孩子多听，为语言发展做准备

“唠叨”的父母很有用

万物皆可聊

1.喂奶

2.换尿裤

3.哄睡

4.换衣服

5.洗澡

6.玩耍

专︱题︱答︱疑

亲子共读的力量

听不懂？更要说！

如何与孩子“共读”

1.请给孩子准备一个专门的“放书空间”

2.要引导孩子在生活中使用书中学到的“高级词汇”

3.“自己读”和“爸妈读”，后者的功用其实大过你所想

专︱题︱答︱疑

培养五大能力，促进孩子的语言发展

语言的影响不止沟通

1.培养孩子对声音刺激的反应能力

2.培养孩子的情绪感知能力

3.培养孩子的表情模仿能力

4.培养孩子的交互能力

5.培养孩子的认知能力

第2章孩子语言发展的真相

为什么有的孩子说话晚

语言学习的从0到1

值得警惕的“说话晚”

应对迟语，父母该如何干预

1.达成硬指标：每小时跟孩子讲2100个词

2.提升孩子的精细化运动水平

3.理性使用故事机、动画片来学习语言

专︱题︱答︱疑

咿呀学语期，该怎么教孩子说话

“宝宝语”的赋能效果

使用“宝宝语”的注意事项

1.咬字要清晰准确

2.宝宝语的构成要以具体的名词、动词和形容词为主，不要涉及太多副词和抽象词汇

3.孩子说错的地方，应该及时纠正

专︱题︱答︱疑

三种方法，提高孩子的语言表达能力

在玩耍中学习语言

积极的回应带来积极的学习

扩充性重述：给孩子的语言加点料

专︱题︱答︱疑

学外语的原则

学外语，不一定越早越好

外语的学习，不仅与语言有关

母语为先的基本原则

学英语时的注意事项

1.不要拿汉语当中介

2.先关注发音的准确性，再补充听读写

3.拒绝“填鸭式”英语启蒙培训班

专︱题︱答︱疑

给孩子做有针对性的方言指导

方言不该影响“流利度”

与方言有关的针对性指导

如何成为普通话和方言都熟练的“双语者”

父母如何帮助孩子训练口音

第3章提升孩子的高阶语言能力

从语法到逻辑

不必担心“电报语”

按部就班：表达逻辑的有效练习

1.坚持扩充词汇量

2.帮孩子重塑语言

3.帮孩子做语法转换示范

4.更多地让孩子了解事物之间的关系

平和纠错：语言指导要点

1.过度泛化

2.拓展不足

3.匹配听众

1.在孩子1岁半前多说宝宝语

2.多让孩子参加开放性活动

3.无论男孩女孩，都可以鼓励他们多玩过家家

动画片：选得对，用得对

严格限制观看动画片的年龄和时长

严选动画片的标准

动画片“陪看”方案

1.哪怕是看动画片，也要做好陪伴教育

2.要给孩子复述情节和内容的机会

3.在动画片内容涉及社交和情绪时，家长可以尝试询问孩子动画片里情节发展的推动因素

4.要跟孩子有情感共鸣

5.要注意适时提醒

动画片

电影

从羞于启齿到敢于开口

害羞并不能一概而论

用练习来战胜恐惧

1.系统脱敏法：带孩子逐渐走出他们的安全圈

2.父母的全力支持和无条件陪伴，才能给予孩子足够的安全感

3.隐形的面具：让孩子表达另一个自我

撕掉标签，进入正循环

1.撕掉孩子身上“害羞”的标签，弱化孩子对社交的焦虑

2.与孩子进行身体方面的亲密接触，帮孩子逐渐缓解焦虑感

3.往孩子的手里塞点东西，给焦虑情绪一个出口

4.跟孩子玩一个勇往直前的游戏：信任盲行

出口成章的底蕴

高质量表达从何而来

场景化表达

活学活用，让词汇进入生活

1.买一台打印机，帮孩子做日程记录

2.与孩子一起做“大乱斗”读图

第4章在游戏互动中发展语言能力

游戏案例：叠高高，建高塔

连音成字阶段

连字成词阶段

连词成句阶段

游戏1：快乐倾听——小小舞蹈家

案例

解决思路

试试这种游戏：小小舞蹈家

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

游戏2：快乐发声——你说一句，我说一句

案例

解决思路

1.帮助孩子建立他们的声音库

2.模仿和重复孩子的发音

试试这种游戏：你说一句，我说一句

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

游戏3：快乐识物——看看盒子里有什么

案例

解决思路

1.不要试图通过提问来测试孩子

2.多描述：孩子在看什么，你就说什么

试试这种游戏：看看盒子里有什么

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

游戏4：快乐阅读——做个小书虫

案例

解决思路

1.书中的图片是孩子认识世界的窗口

2.如何选孩子感兴趣的绘本

试试这种游戏：做个小书虫

1.边读边指

2.让孩子参与进来

3.请不要问：“这是什么”

4.合理安排时间

5.重复！重复！再重复！

游戏5：快乐回应——迷你情景剧

案例

解决思路

试试这种游戏：迷你情景剧

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

游戏6：快乐交流——咚咚咚，谁在敲门

案例

解决思路

1.了解应该如何和孩子交流

2.说简单、简短的句子，但要完整

3.等待10秒钟：给孩子回答的时间

试试这种游戏：咚咚咚，谁在敲门

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

游戏7：快乐思考——猜猜我是谁

案例

解决思路

试试这种游戏：猜猜我是谁

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

游戏8：快乐想象——呜呜，出发啦

案例

解决思路

1.对孩子所说的话进行适当的补充和完善

2.重述的黄金法则：是的

试试这种游戏：呜呜，出发啦

1.连音成字阶段

2.连字成词阶段

3.连词成句阶段

写在最后

参考文献

第1章

第2章

第3章

第4章