老年教育学电子书

前言

第一章 老年教育学概述

第一节 老年教育、老年教育学的内涵

一 老年教育

二 老年教育学的基本概念

第二节 老年教育的学科基础

一 建立老年教育学的必要性

二 建立老年教育学的可行性

第三节 老年教育的基本特征

一 教育参与的自主性

二 教育内容的多样性

三 教育对象的老龄性

四 教育机构的开放性

五 教育实施的公益性

六 教育受众的广泛性

七 教育过程的灵活性

八 教育实践的特色化

第四节 老年教育的主要目的

一 教育目的

二 老年教育目的

回顾思考

第二章 老年教育的发展历程

第一节 国外老年教育的发展演变

一 国外老年教育的发展演变

二 小结

第二节 国内老年教育的发展演变

一 我国老年教育的发展历程

二 我国老年教育的演变趋势

三 我国老年教育发展走向

回顾思考

第三章 老年教育的价值功能

第一节 马克思主义理论关于老年教育的价值追溯

一 马克思主义关于人的全面发展学说的观点

二 人的全面发展的基本内涵

三 老年教育与人的全面发展

第二节 老年教育与老年人的发展

一 老年人身心发展的特征

二 老年人身心发展特点对教育的要求

三 影响老年人身心发展的因素

四 老年教育在老年人身心发展中的作用

第三节 老年教育与社会的发展

一 老年教育与社会治理

二 老年教育与学习型社会

三 老年教育与现代信息技术

四 老年教育与人口

回顾思考

第四章 老年教育教学

第一节 老年教育教学概念及原则

一 老年教育教学的概念

二 老年教育教学的基本原则

第二节 老年教育教学方法

一 课堂讲授法

二 翻转课堂教学

三 小组互助教学法

四 读书指导法

五 游学参观法

六 示范练习法

七 成果展示法

第三节 老年教育教学存在问题及解决策略

一 老年教育教学存在的问题

二 老年教育教学问题的解决策略

回顾思考

第五章 老年教育课程

第一节 老年教育课程的内涵与特征

一 课程的概念

二 老年教育课程内涵

三 老年教育课程特征

第二节 老年教育课程的设置原则、类型

一 老年教育课程设置原则

二 老年教育课程的类型

三 老年教育课程设计步骤

第三节 老年教育课程内容

一 休闲娱乐类课程

二 健康教育类课程

三 生命关怀类课程

四 生活实用类课程

五 信息技术类课程

六 文史知识类课程

第四节 老年教育课程评价

一 老年教育课程评价内涵

二 老年教育课程评价原则

三 老年教育课程评价主体

四 课程评价模式

五 小结

回顾思考

第六章 老年教育模式

第一节 老年教育模式概述

一 教育模式内涵

二 老年教育模式概念

第二节 老年教育模式的特征

一 老年教育模式的实践性

二 老年教育模式的多样性

三 老年教育模式的长期性

四 老年教育模式的完整性

五 老年教育模式的适老性

第三节 老年教育的具体模式

一 “四级联动”网络教育模式

二 “线上+线下”多元化教育模式

三 养教结合教育模式

四 代际学习模式

五 情境体验教育模式

六 在线远程教育模式

七 任务（问题）中心教育模式

八 “项目式”教育模式

九 分时教学模式

十 小结

回顾思考

第七章 老年教育师资

第一节 老年教育教师的角色、劳动特点和价值

一 老年教育教师的角色

二 老年教育教师的特点

三 老年教育教师的劳动价值

第二节 老年教育教师的素质结构和教学职责

一 关于教师素养的研究

二 老年教育教师的素质结构

三 老年教育教师的工作职责

第三节 老年教育教师师资队伍建设

一 我国老年教育师资队伍建设基本情况

二 老年教育师资队伍建设存在的问题

三 老年教育教师专业发展途径

回顾思考

第八章 老年学员

第一节 老年人的学习基础

一 老年人的划分标准

二 老年人的群体特征

三 老年人的个体特征

第二节 老年人在学习方面的特殊表现

一 老年人的学习潜能

二 老年人在学习方面的需求

三 老年人学习的特征

四 影响老年人学习参与的阻碍

第三节 老年学员的特征对教育工作的启示

一 适应老年人的身体变化

二 激发老年人的学习力

三 遵循老年人的学习发展规律

回顾思考

第九章 老年教育管理（宏观篇）

第一节 老年教育管理体制

一 概述

二 我国的老年教育管理体制

第二节 老年教育管理政策法规

一 概述

二 我国的老年教育政策法规

第三节 老年教育计划

一 概述

二 老年教育计划的编制要点

三 老年教育计划的编制步骤与方法

第四节 老年教育管理机构

一 概述

二 我国老年教育管理机构

回顾与思考

第十章 老年教育管理（微观篇）

第一节 老年教育的组织形式

一 概述

二 老年大学管理组织机构

第二节 老年学校管理制度

一 概述

二 老年学校领导体制

三 老年学校的教师管理

四 老年学校的教学管理

五 老年学校的学员管理

六 老年学校的财务及后勤管理

回顾与思考

第十一章 老年教育研究概述、方法及问题和趋势

第一节 老年教育研究概述

一 老年教育研究的阶段进程

二 老年教育研究主题分析

第二节 老年教育研究方法

一 文献研究法

二 访谈调查法

三 问卷调查法

四 个案研究法

五 课堂观察法

六 其他研究方法

第三节 老年教育研究存在问题及其发展趋势

一 老年教育研究存在的问题

二 老年教育研究趋势

回顾思考

参考文献