万本电子书0元读

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地球远看近看
地球远看近看
张德荣
¥2.98
  本套作品采取图解的方式,图文互动,图文并茂,形象生动,通俗易懂,能够培养广大青少年的科学兴趣和爱好,达到普及科学知识的目的,是我们广大青少年了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物。
学会亲近动物
学会亲近动物
张德荣
¥2.98
  本套作品采取图解的方式,图文互动,图文并茂,形象生动,通俗易懂,能够培养广大青少年的科学兴趣和爱好,达到普及科学知识的目的,是我们广大青少年了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物。
世界名人成才故事·著名科学家成才故事
世界名人成才故事·著名科学家成才故事
竭宝峰
¥2.98
本书精选荟萃了古今中外各行各业具有代表性的有关名人, 其中有政治家、外交家、军事家、谋略家、思想家、文学家、艺术家、科学家、发明家、财富家等,编成了《著名政治家成才故事》《著名外交家成才故事》《著名军事家成才故事》《著名谋略家成才故事》《著名思想家成才故事》《著名文学家成才故事》《著名艺术家成才故事》《著名科学家成才故事》《著名发明家成才故事》《著名财富家成才故事》等, 阅读这些名人的成长故事,能够领略他们的人生追求与思想力量, 使我们受到启迪和教益, 使我们能够很好地把握人生的关健时点, 指导我们走好人生道路, 取得事业发展。
官员商人的故事
官员商人的故事
周治
¥2.98
本套丛书包括《国王皇后的故事》、《王子少年的故事》、《公主千金的故事》、《官员商人的故事》、《庶民百姓的故事》、《能工巧匠的故事》、《女人儿童的故事》、《魔鬼妖怪的故事》、《动物植物的故事》和《生灵怪象的故事》等10册童话故事,其中包括安徒生、格林、豪夫和王尔德的作品,也包括了世界各国许多民间童话故事, 很具有代表性和普遍性。相信这套《世界经典童话故事全集》丛书,能够启迪儿童的心灵、陶冶儿童的情操、培养儿童的情趣、丰富儿童的知识、发展儿童的智力,成为广大父母和少年儿童们的良好读物和收藏品。
激发青少年科学发明的故事
激发青少年科学发明的故事
冯志远
¥2.98
本书虽然不能穷尽所有的科学探秘故事,但我们相信,它能给广大读者带来各种启发,让读者从这些惊奇的探秘故事中找到阅读的乐趣,学到知识。但愿本书能够成为读者喜爱科学、学习科学、投身科学研究的“催化剂”。
地理故事与趣味
地理故事与趣味
冯志远
¥2.98
这套丛书从不同的学科、不同的角度介绍了培养兴趣的重要性和培养这些兴趣的方式方法,并详细讲解了各个学科的名人成才故事,涉及到少年儿童必须知道的许多知识领域,具有很强的系统性、实用性和现代性,是一套小小的百科全书,非常适合少年儿童阅读和收藏。
激励青少年的100个未解之谜故事
激励青少年的100个未解之谜故事
竭宝峰
¥2.98
《激励青少年的千万个传奇故事》共收入十个方面的内容:爱国爱民,时代楷模,民间传说,奇妙传说,经典战争,传奇英雄,名人传奇,人与动物,未解之谜,逸闻趣事
语文故事与趣味
语文故事与趣味
冯志远
¥2.98
这套丛书从不同的学科、不同的角度介绍了培养兴趣的重要性和培养这些兴趣的方式方法,并详细讲解了各个学科的名人成才故事,涉及到少年儿童必须知道的许多知识领域,具有很强的系统性、实用性和现代性,是一套小小的百科全书,非常适合少年儿童阅读和收藏。
物理故事与趣味
物理故事与趣味
冯志远
¥2.98
这套丛书从不同的学科、不同的角度介绍了培养兴趣的重要性和培养这些兴趣的方式方法,并详细讲解了各个学科的名人成才故事,涉及到少年儿童必须知道的许多知识领域,具有很强的系统性、实用性和现代性,是一套小小的百科全书,非常适合少年儿童阅读和收藏。
明眼慧心的故事
明眼慧心的故事
周治
¥2.98
本套丛书图文并茂,格调高雅,具有很强的系统性、代表性、趣味性和可读性,是中小学生培养阅读与写作能力的配套系列读物,非常适合广大中小学生学习和收藏,也是各级图书馆收藏的*版本。
神秘人类的故事
神秘人类的故事
周治
¥2.98
我们编辑的这套《世界经典科幻故事全集》包括《太空环游的故事》、《星球纵览的故事》、《海底探险的故事》、《岛上猎奇的故事》、《科学传奇的故事》、《奇异幻想的故事》、《神秘人类的故事》、《远古寻踪的故事》、《机器大战的故事》和《古堡秘影的故事》等10册内容,精选了包括法国著名科幻作家、科幻小说之父儒勒· 凡尔纳和英国著名科幻作家威尔斯等人的作品近百篇,既有一定的代表性, 又有一定的普遍性,非常适合青少年阅读和学习。
新视野的探险故事
新视野的探险故事
余海文
¥2.98
人生匆匆,岁月涛涛,总有一份份感动在我们心灵留下倒影,总有一种情愫让人回味无穷,使我们或感觉人生的美好,或感觉希望的永恒,这就是我们生命的光华。让我们采撷心灵感动的倒影,编织美好心灵的花环,让我们永远生活在温馨的心灵花园吧!心灵是我们的生命之场,演绎着我们人生的酸甜苦辣,只要我们细细品味,就会触摸到真实的内心世界,就会走到心灵之河的彼岸。让我们坚守心灵的真实吧!这样我们才会感觉到人生的深刻内涵;让我们获得心灵的小憩吧!这样我们才会收获那份沉静的感动。
聆听孝道之爱
聆听孝道之爱
李奎
¥2.98
人生匆匆,岁月涛涛,总有一份份感动在我们心灵留下倒影,总有一种情愫让人回味无穷,使我们或感觉人生的美好,或感觉希望的永恒,这就是我们生命的光华。让我们采撷心灵感动的倒影,编织美好心灵的花环,让我们永远生活在温馨的心灵花园吧!心灵是我们的生命之场,演绎着我们人生的酸甜苦辣,只要我们细细品味,就会触摸到真实的内心世界,就会走到心灵之河的彼岸。让我们坚守心灵的真实吧!这样我们才会感觉到人生的深刻内涵;让我们获得心灵的小憩吧!这样我们才会收获那份沉静的感动。
民间故事探寻
民间故事探寻
罗伟
¥2.98
人生匆匆,岁月涛涛,总有一份份感动在我们心灵留下倒影,总有一种情愫让人回味无穷,使我们或感觉人生的美好,或感觉希望的永恒,这就是我们生命的光华。让我们采撷心灵感动的倒影,编织美好心灵的花环,让我们永远生活在温馨的心灵花园吧!心灵是我们的生命之场,演绎着我们人生的酸甜苦辣,只要我们细细品味,就会触摸到真实的内心世界,就会走到心灵之河的彼岸。让我们坚守心灵的真实吧!这样我们才会感觉到人生的深刻内涵;让我们获得心灵的小憩吧!这样我们才会收获那份沉静的感动。
神奇植物科学美图大观
神奇植物科学美图大观
刘干才
¥2.98
《青少年神奇世界科学图文丛书:神奇植物科学美图大观(彩图版)》针对广大读者的好奇心理和探索心理,全面编撰了世界上存在的各种奥秘未解现象和新探索发展,具有很强的系统性、知识性和神秘性,能够启迪读者思考、增长知识和开阔视野,能够激发读者关心世界和热爱科学,能够培养读者的探索和创新精神。
顾全大局故事
顾全大局故事
周治
¥2.98
清道光年间,广东花县出了个才子,叫洪秀全,15岁就考个头名童生。后来他和冯云山参加府试,三次都不中,两人很不服气。他们见到榜上竟有徐阿元的名字,更气得两眼喷火。
中外名家习惯教育格言与故事
中外名家习惯教育格言与故事
胡元斌
¥2.96
教育是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲,凡是增进人们知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为社会所需要的人的活动。
绿野仙踪
绿野仙踪
周丽霞
¥2.96
本书是一个长篇的童话故事,主人公是一位小姑娘,名字叫多萝茜,她抱着一只小狗,和她的亨利叔叔、艾姆嫂嫂生活在堪萨斯州大草原的中部。因为一次龙卷风,她和她的小狗被卷到一个奇怪的世界,她们去找仙人让自己回到家里去。路上,多萝茜遇到了“没有脑的稻草人”、“没有心的铁片樵夫”、“没有胆子的狮子”,他们成了朋友,为了实现各自的心愿,互相帮助,携手合作,历尽艰险,遇到许多稀奇古怪的事情。后,稻草人成为了翡翠城的首领;铁片樵夫成了威奇国的领导者;狮子成为了森林之王;多萝茜和她的小狗回到了家里。在故事里,他们凭借自己非凡的智力和顽强的毅力,都如愿以偿地完成了自己的心愿。
唐·吉诃德
唐·吉诃德
胡元斌
¥2.96
在西班牙住着一位年近50的老单身吉哈纳先生,他身体健壮,迂腐而且顽固。他整天沉浸在骑士侠义小说里,梦想做一个勇敢的骑士游侠、冒险、闯荡天涯,扶困济危,扫尽世间不平,扬名寰宇。于是他拼凑了一副由曾下来的破烂不全的盔甲戴在头上,并用了4天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字,还给自己取名唐·吉诃德·台·拉·曼却,意思是拉·曼却地方的鼎鼎大名的骑士唐·吉诃德,并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法,物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人,并给她取了贵族名字叫做杜尔西娜娅·台尔·托波索,决心终身为她效劳。在一天清早,唐·吉诃德穿甲执盾,骑上他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马,离家出走,去做他的游侠事业。
一千零一夜
一千零一夜
萧枫
¥2.96
国家*颁布了*《语文课程标准》,统称,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
中外名家性格教育格言与故事
中外名家性格教育格言与故事
胡元斌
¥2.96
教育是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲,凡是增进人们知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为社会所需要的人的活动。