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大学的未来电子书

l  美国当代杰出教育家、哈佛大学两任校长德里克·博克权威著作!中国人民银行副行长、中国人民大学前校长陈雨露、北京外国语大学校长彭龙亲笔作序推荐! l  德里克·博克是美国当代著名教育家,美国高等教育界杰出的教育思想家和活动家之一,也是哈佛大学有史以来仅有的一位两度担任校长的人。他对哈佛大学的发展、美国高等教育的发展,乃至世界高等教育的发展起到巨大的作用,贡献卓著。他不断总结哈佛大学的办学经验,阐述自己的大学理念和主张,形成了较为系统的高等教育思想体系,他独到的观和深邃的思想使其成为饮誉学坛的学者。

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作       者:(美)德里克·博克(Derek Bok)

出  版  社:中国人民大学出版社

出版时间:2017-11-01

字       数:31.1万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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l? 《大学的未来》综合展现并客观分析了美国高等教育的利弊得失,论述了美国高等教育体系的特殊性、优越性以及脆弱性,同时从本科教育、专业教育和学术研究三方面阐述美国高等教育面临的问题以及解决之道,作者反复强调改革的重要性,认为纵使过程困难重重,但改革创新仍是教育发展的强大动力。 l? 美国高等教育发展取得的成就是一个值得我们学习和借鉴的案例。通过借鉴美国先的教育理念和教学经验,来解决我国教育发展中面临的现实问题,促我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。 l  《大学的未来》综合展现并客观分析了美国高等教育的利弊得失,论述了美国高等教育体系的特殊性、优越性以及脆弱性,同时从本科教育、专业教育和学术研究三方面阐述美国高等教育面临的问题以及解决之道,作者反复强调改革的重要性,认为纵使过程困难重重,但改革创新仍是教育发展的强大动力。 l  美国高等教育发展取得的成就是一个值得我们学习和借鉴的案例。通过借鉴美国先的教育理念和教学经验,来解决我国教育发展中面临的现实问题,促我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。
【推荐语】
l  美国当代杰出教育家、哈佛大学两任校长德里克·博克权威著作!中国人民银行副行长、中国人民大学前校长陈雨露、北京外国语大学校长彭龙亲笔作序推荐! l  德里克·博克是美国当代著名教育家,美国高等教育界杰出的教育思想家和活动家之一,也是哈佛大学有史以来仅有的一位两度担任校长的人。他对哈佛大学的发展、美国高等教育的发展,乃至世界高等教育的发展起到巨大的作用,贡献卓著。他不断总结哈佛大学的办学经验,阐述自己的大学理念和主张,形成了较为系统的高等教育思想体系,他独到的观和深邃的思想使其成为饮誉学坛的学者。 l  湛庐文化出品。
【作者】
德里克·博克 l  美国当代杰出教育家、法学家和社会学家,美国当代颇具影响力的大学校长之一,西方高等教育史上举足轻重的思想家和实践家。 l  两度担任哈佛大学校长的人。1971年博克临危受命,担任哈佛大学第25任校长,他采取种种措施帮助教师与学生重塑信心,并引领学校回归正常的教学和科研轨道,直至1991年退休,任期长达20年。2006年,博克再度重返哈佛,于2006—2007年间担任代理校长,替被迫辞职的校长劳伦斯·萨默斯,也因此成为近50年来任期最长的哈佛校长。 l  “教育界的诺贝尔奖”格文美尔教育奖获得者。在任期间,博克致力于哈佛大学课程改革,将效果不佳的通识教育转为课程教育,奠定了现代大学的课程标准,在美国乃至全世界产生了巨大影响,被公认为美国教育界最有影响力的人物之一。 l  世界一流大学争相效仿的“博克教学与学习中心”创始人。博克非常关注本科教学质量,1975年,他创立了博克教学与学习中心,该中心是美国最早的教师发展与教学促中心之一,长期致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升。 l  美国国家公共事务委员会主席。退休之后,博克并没有隐居乡里,转而研究美国政府在国家公共事务中应发挥的作用和合理的方式。
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推荐序1 他石攻玉,立足本土的高等教育实践

推荐序2 探索世界一流大学建设之路

引言 大学如何赢得未来的挑战

第一部分 纵观美国高等教育

导语

第1章 庞大的美国高等教育体系

美国高等教育体系的五大分类

美国高等教育体系的四大特征

美国高等教育体系的强大优势

美国高等教育体系的潜在风险

第2章 不确定时代,大学的使命是什么

明确办学目标

美国高等教育发展的局限

大学发展的根本问题

第3章 距成功的大学管理体系有多远

理想中的管理体系

现行管理体系的两大问题

需要彻底改革吗

小结 美国高等院校因何成功运行

第二部分 本科教育

导语

第4章 进入大学与获得学位

多少年轻人应该上大学

如何提高毕业率

第5章 教育经费,政府与大学的共同挑战

顶尖私立大学

一流公立大学

综合性大学和社区学院

营利性大学

政策指导四原则

大学自身能做什么

展望成本控制的五种可能

第6章 进入理想中的大学

顶尖大学如何筛选学生

扩招低收入家庭的优秀学生

经济资助政策收效甚微

抽签录取体系难改现状

顶尖大学录取政策的未来

第7章 如何应对日益增多的生源

无所不及的现代科技

新兴科技对教学的影响

新兴科技的长期影响

海外合作办学项目

开展对非传统类学生的服务

大学对新增生源的反应

第8章 如何看待大学课程体系

大学教育的目标

主要的大学课程体系

对现行课程体系的评价

现行课程体系,对现实的妥协

现行课程体系的价值

课程体系改革势在必行

第9章 大学的教学方法

现行教学方法的缺陷和原因

控制成本,提升教学质量

教学评估意义重大

第10章 大学教育改革的前景

提高本科教学质量

课程体系改革

教学方法改革

在困境中前行

小结 大学教育改革的必要性

第11章 研究生教育

日益增多的申报者

研究生教育的现状

研究生教育改革步伐缓慢

第三部分 专业教育

导语

第12章 医学院

课程设置的变化与困境

新式教学方法的优势与争论

临床教学环境的变化和影响

做好准备应对未来挑战

第13章 法学院

排名之争引发的问题

教学内容及问题

苏格拉底式教学方法的优缺点

临床法学教育,法学院的未来发展

第14章 商学院

商学院的发展历程

课程体系与教学中的问题

直面批评

管理学教育的终极挑战

小结 专业学院的利与弊

第四部分 学术研究

导语

学术研究的崛起

美国能否保持在学术研究方面的领先地位

值得思考的问题

第15章 “要么发表,要么走人”

学术研究与教学的矛盾分析

来自各方的声音

不得不说的题外话

第16章 学术研究性质的转变

跨学科合作的“新科学”

顺应跨学科研究的潮流

科研成果商业化

第17章 学术研究的环境

终身聘任制的利与弊

其他限制学术自由的因素

高等院校的自由主义倾向

学术研究氛围多元化

小结 坚守学术价值观

第五部分 我们应该为大学的未来做些什么

导语

第18章 真正关心的问题

高等教育体系的外在风险

高等教育体系的内在缺陷

高等教育改革的前景

结语 用创新精神缔造下一个巅峰

致谢

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