理论——从政治、哲学、教育学、心理学的理论中汲取营养,为少先队仪式教育的实践下坚实的基础。实践——充分考虑少先队员的年龄特,发仪式教育资源,九个案例有分有合,丰富仪式教育内涵,形成仪式教育合力。
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编委会
习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年的贺信
铸“魂”添“翼”
目录
引言
第一部分 理论篇
第二部分 特征篇
第三部分 实施篇
附:活动案例(一到九年级)
参考文献
后记
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