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当代加拿大原住民教育政策研究
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当代加拿大原住民教育政策研究电子书

本专著在以下几个方面有助于中文读者对加拿 大多元文化主义教育政策，尤其是原住民教育政策有较完整全 面的了解，从而可以避免人们对原住民族群可能存在的认识 偏差。

售       价：¥

纸质售价：¥39.30购买纸书

5人正在读 | 0人评论 6.2

作       者：杨琴

出  版  社：重庆大学出版社

出版时间：2020-09-01

字       数：93

所属分类： 人文社科 > 社会科学 > 教育

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在《当代加拿大原住民教育政策研究》这本关于当代加拿大原住民教育政策研究的专著中，杨琴很详细且有条理地梳理了在不同的社会历史背景下，加拿大原住民教育政策的产生、发展及其演变过程。 《当代加拿大原住民教育政策研究》能够帮助中文读者清晰地了解加拿大经历了英法殖民政府时期对原住民采取的白人至上的殖民统治和*的同化教育，到1971年联邦政府提出多元文化主义政策和相关教育政策，再演变到当前提倡文化多样性和对原住民知识体系的认知和尊重的整个过程。 杨琴在《当代加拿大原住民教育政策研究》中讨论了加拿大多元文化主义政策和教育对中国的民族教育可借鉴的意义并提出了积极的参考建议。<br/>【作者】<br/>杨琴，博士，西南大学教师教育学院讲师，*人文社会科学百所重研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心研究人员。加拿大温莎大学访问学者。2003年毕业于西南师范大学外国语学院：之后西南大学英语语言文学专业学习，于2010年获文学硕士学位：2018年获得西南大学教育学博士学位（比较教育学方向），主要从事教师教育和民族教育研究。<br/>
目录展开

导论

第一章 当代加拿大原住民教育政策产生及发展的背景

第二章 当代加拿大原住民教育政策的理论基础

第三章 当代加拿大原住民教育政策的基本内容

第四章 当代加拿大原住民教育政策的实施

第五章 当代加拿大原住民教育政策的特征

第六章 当代加拿大原住民教育政策的价值取向

第七章 当代加拿大原住民教育政策对我国少数民族教育的启示

结语

附录

主要参考文献

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