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大学何以有效治理?模式、机制与路径电子书

在各利益主体权力博弈过程中,大学如何才能取得成功?共同治理如何发挥其在多元利益主体中的作用?今日之大学,于人类是增知识的重镇,于国家是提升竞争力的利器,于公民是改变命运的阶梯,已经发展成为一个典型的利益相关者组织。大学办得如何,如何办好等问题,为广大师生和社会各界所关注,并以各种方式参与大学建设和发展,从而推动大学治理走向共同治理。如何提高共同治理的有效性,实现有效治理,是大学治理研究的前沿课题,也是中国“双一流”大学建设不可回避的重要课题。

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作       者:顾建民,等

出  版  社:上海交通大学出版社

出版时间:2021-05-01

字       数:27.4万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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大学治理是教育治理的重要组成部分,在国家治理中具有独特的地位和作用。贯彻落实党的十九届四中全会精神,服务国家治理体系和治理能力现代化,是赋予我国大学的历史责任,对于办好中国特色社会主义大学、加快推“双一流”大学建设具有重要意义。 本书将大学有效治理置于世界大学治理演的背景中,分9个部分。(1)中世纪大学的治理。基于对中世纪大学形成与发展的考察,以博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学为例,分析中世纪大学的外部治理和内部治理,并概括了中世纪大学治理的主要特征。(2)大学治理模式之异同。梳理了大学治理模式以“学者自治—法人治理—共同治理”为主线的演变路径,分析了大学治理模式演以知识逻辑和利益博弈为主导的动力机制,基于各种大学治理模式分类成果,对大学治理模式行异同比较,并对各国大学治理模式相向而行,走向共同治理行前景展望。(3)大学有效治理的范例。选择哈佛大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、华威大学四所一流大学,从大学治理环境、结构和过程三个维度行分析和比较,从中增对有效治理的认识和理解。(4)大学有效治理的内涵与特征。借鉴善治理论,运用CIPP分析模型,从环境、结构、过程和结果四个维度阐明大学有效治理的内涵和特征,并从评估视角一步审视大学治理,推动有效治理理念的可操作化。(5)大学有效治理形成的动因与机制。根据系统形成机制的基本涵义,探讨了大学有效治理形成的动因、实质和要素,以及阶段划分和阶段特征,构建大学有效治理形成机制模型,揭示要素特征对大学有效治理形成的影响及方式。(6)中国大学治理的发展与现状。考察了近代以来中国大学治理的变迁,从治理环境、治理结构和治理过程等维度分析了中国大学治理现状和特征,并从比较视角总结了中国大学治理的特色与优势以及在内涵建设上存在的差距与问题。(7)中国大学治理的调查与分析。通过问卷调查对当前中国大学治理现状,尤其是教师在大学治理中的参与情况行多维分析,构建大学教师权益保障模型,对影响教师权益的各种因素行结构方程模型分析,为教师权益保障提供理论依据和实证支撑。(8)中国大学有效治理的制度供给逻辑。考虑到当前中国大学治理改革已迎来目标导向下的制度快速供给期,在分析新格局下中国大学治理挑战及其趋势判断的基础上,就此建构一种以权力主体为分析工具的解释框架,以命题推演的形式探讨了当前格局下中国大学有效治理改革的制度供给逻辑,并就此提出当前中国有效治理的紧迫命题以及着手推的改革任务。(9)中国大学有效治理的文化基础。在优化大学决策权的制度安排的同时,必须重视和加强文化建设,夯实大学有效治理的制度文化基础,在社会和组织层面上需要强化公共理性,在个体和人际层面上需要调和人际冲突。<br/>【推荐语】<br/>在各利益主体权力博弈过程中,大学如何才能取得成功?共同治理如何发挥其在多元利益主体中的作用?今日之大学,于人类是增知识的重镇,于国家是提升竞争力的利器,于公民是改变命运的阶梯,已经发展成为一个典型的利益相关者组织。大学办得如何,如何办好等问题,为广大师生和社会各界所关注,并以各种方式参与大学建设和发展,从而推动大学治理走向共同治理。如何提高共同治理的有效性,实现有效治理,是大学治理研究的前沿课题,也是中国“双一流”大学建设不可回避的重要课题。 时代的步对大学发展提出了更为迫切和高端的需求,大学正面临前所未有的压力和挑战,《大学何以有效治理?模式、机制与路径》深研究大学治理的演变脉络和基本模式、大学有效治理的特征及其互动机制,以及中国一流大学有效治理面临的挑战和改革路径等问题。 深度解读哈佛大学、牛津大学等世界高等教育的成功范例,从治理角度剖析它们何以一流,探究大学有效治理的共性和特色。 面向从事高等教育相关研究和管理工作的广大读者,也适合相关领域研究人员以及相关专业的本科生和研究生阅读。<br/>【作者】<br/>顾建民,浙江大学教育学博士、高等教育学教授,主要从事大学治理、学术职业、学术评价、研究生教育等研究,著有《大学治理模式及其形成机理》《自由与责任:西方大学终身教职制度研究》《工程教育基础:工程教育理念与实践的研究》《Higher Education in China》等,两部中英文著作分别被外国学者翻译成日文、意大利文出版。<br/>
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内容提要

作者简介

总序

第一章 有效治理:大学发展的基石

一、从大学管理到大学治理

二、大学治理与大学发展

三、大学治理研究回溯

四、大学治理研究进路

第二章 历史追寻:中世纪大学的治理

一、中世纪大学的诞生与发展

二、中世纪大学治理的三类代表

三、中世纪大学治理的主要特征

第三章 模式比较:大学治理模式之异同

一、治理模式的历时比较:演变之路径与动力

二、治理模式的共时比较:异同之比较与根基

三、治理模式的发展机制:四种逻辑协变驱动

第四章 个案分析:大学治理的成功范例

一、哈佛大学的治理

二、加州大学伯克利分校的治理

三、牛津大学的治理

四、华威大学的治理

五、个案分析的比较与启迪

第五章 理念辨识:大学有效治理的内涵与特征

一、大学有效治理的内涵

二、大学有效治理的基本特征

三、大学有效治理的评估视角

第六章 机制探讨:大学有效治理形成的动因与机制

一、大学有效治理的形成动因

二、大学有效治理的形成过程

三、大学有效治理的形成机制

第七章 现实反思:中国大学治理的发展与现状

一、中国大学治理之环境

二、中国大学的治理结构

三、中国大学的治理过程

第八章 实证研究:中国大学治理的调查与分析

一、中国大学治理的量化分析:基于一项问卷调查

二、教师权益保障的影响机制:结构方程模型验证

第九章 路径选择:中国大学有效治理的制度供给逻辑

一、新格局下中国大学治理挑战及其趋势判断

二、中国大学有效治理的框架与命题

三、基于命题的大学有效治理制度供给逻辑

四、中国大学有效治理的紧迫议题和主要任务

第十章 文化营造:中国大学有效治理的文化基础

一、公共理性与大学有效治理

二、人际冲突与大学有效治理

第十一章 永续发展:治理现代化永远在路上

一、有效治理引领共同治理

二、有效治理仍需拓土深耕

附录一 调查问卷

参考文献

索引

后记

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