《基于衔特征的英语学习者书面语语篇连贯自动评价研究》一书综合国内外英语作文自动评分与语篇连贯性研究两个领域的知识，利用语料库语言学、信息检索技术、统计学以及自然语言处理等学科中的研究方法，基于词汇衔理论，通过提取学生作文中与语篇连贯相关的文本特征，构建了中国英语学习者书面语连贯性评价模型。该模型的创建有利于改与完善现有的选拔性作文自动评分系统，能够为诊断性作文自动评价系统的发提供必要的技术准备与方法借鉴。
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总 序
前 言
表 目
图 目
缩略语表
绪 论
0.1 引言
0.2 本研究的理论意义及实践意义
0.3 本研究概述
0.4 本书结构
0.5 小结
第一章 语篇连贯研究文献回顾
1.1 衔接与连贯：既有区别又相互联系的两个概念
1.2 已有研究概述：研究范式与研究方法
1.3 对连贯研究主要文献的分类综述
1.4 已有研究的不足之处
1.5 小结
第二章 书面语语篇质量评价文献回顾及本研究所采用的连贯分析方法
2.1 书面语语篇质量评价研究概述
2.2 书面语语篇质量评价的第一类研究：作文自动评分
2.3 书面语语篇质量评价的第二类研究：语篇连贯性的测量
2.4 已有文献对本研究的启示
2.5 本研究对连贯的认识及采用的分析方法
2.6 小结
第三章 数据准备
3.1 语料
3.2 人工评分标准
3.3 人工评分过程
3.4 人工评分信度报告
3.5 训练集与验证集的形成
3.6 小结
第四章 文本及数据分析
4.1 研究问题
4.2 研究工具
4.3 语篇连贯性特征提取
4.4 数据分析
4.5 研究流程
4.6 小结
第五章 学习者书面语语篇连贯性预测因子
5.1 文本特征变量与语篇整体连贯性
5.2 文本特征变量与语篇局部连贯性
5.3 小结
第六章 学习者书面语语篇连贯评价模型的构建
6.1 学习者书面语语篇整体连贯评价模型的构建
6.2 学习者书面语语篇局部连贯评价模型的构建
6.3 语篇整体连贯评价模型与局部连贯评价模型的验证
6.4 小结
第七章 研究发现及价值
7.1 研究发现
7.2 研究价值及创新之处
7.3 本研究的不足之处
7.4 本研究的拓展方向
参考文献
附录
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