家庭教育“心”智慧电子书

序言 新时代父母需要“心”智慧

目 录

家庭教育“心”智慧2021

编导手记 “加减乘除”，在节目中也在家庭教育中

1．家庭教育中母亲的角色定位

2．隔代教育的幸福与烦恼

3．如何纾解孩子的压力

4．如何帮助高考考生调整心理状态

5．培养孩子良好的竞争意识

6．家庭教育中父亲的角色定位

7．精彩的暑期生活

8．暑期阅读习惯养成记

9．劳动教育的重要性

10．职业体验让孩子感受人生百味

11．合理使用电子产品

12．体育锻炼带来潜移默化的影响

13．预防“小眼镜”从科学用眼开始

14．开学前的准备工作考验家长智慧

15．“开学第一课”家长提问答疑：小学篇

16．“开学第一课”家长提问答疑：初高中篇

17．家有二宝如何教育

18．含饴弄孙，言辞有度

19．财商培养从小做起

20．家长如何面对孩子变成了“匹诺曹”

家庭教育“心”智慧2022

编导手记 家庭教育是平视甚至是仰视的

21．疫情之下有一间神奇的大教室

22．疫情下的家庭教育方式

23．学前儿童居家生活如何安排

24．复学复课阶段，家长该如何助力孩子做最后冲刺

25．线上学习期间如何保持体态健康

26．网课后的学期末如何评价孩子的学习成效

27．新中考政策下解读职校贯通专业的优势及特色

28．如何与孩子在暑期建立良好的亲子关系

29．儿童暑期安全教育如何开展

30．在假期高质量地完成作业

31．良好的家庭环境助力孩子身心健康发展

32．父母的教育期望与孩子的成长收获

33．爸爸妈妈的教育理念存在差异怎么办

34．如何做好开学前的准备：幼小、小初篇

35．如何做好开学前的准备：高中篇

36．如何帮助孩子适应新学期，实现高质量陪伴

37．如何预防近视？一旦近视了，如何防止近视进一步加深？

38．怎样帮助孩子养成强大的内心

39．家庭教育中如何培养孩子的好习惯

40．如何创建良好的家庭运动氛围

家庭教育“心”智慧实践报告

41．轩轩的长肚脐 ——特殊儿童的分离焦虑

一、新学期家访实录

二、家园共育措施

（一）粘纸奖励法

（二）帮助小熊法

（三）求助专家法

三、家校协同育人的感悟

（一）应对分离焦虑，老师要取得家长的信任

（二）面对特殊孩子，用心是不变的主题

（三）未来可期，希望是坚持不懈的

42．花开有期，绽放有时 ——一个适应困难孩子的烦恼

一、案例背景

二、案例经过

案例一：还未开动就说“我饱了”——极其排斥的日子

案例二：我要玩，我不要玩——矛盾“小鬼”一直作祟

三、分析与对策

43．被溺爱的安安 ——大班特殊幼儿个性化教育中的实践指导案例

一、幼儿基本情况

二、观察与指导

（一）观察日期：2023年3月27日

1．观察实录

2．实录分析

3．指导策略

（二）观察日期：2023年4月25日

1．观察实录

2．实录分析

3．指导策略

（三）观察日期：2023年6月1日

1．观察实录

2．实录分析

3．指导策略

（四）观察日期：2023年6月9日

1．观察实录

2．实录分析

3．指导策略

三、沟通成效

44．“佛系”男孩变身记

一、案例背景

二、案例呈现

三、问题分析

四、改进措施

五、主要成效

六、反思

45．“我想换个爸爸” ——对一个学习拖拉男孩的跟踪辅导

一、对家长的建议

（一）找到原因，对症下药

（二）明确目的，改变策略

（三）加强学习，注重交流

（四）走入家庭，走向大自然

二、对孩子的建议

三、个案指导成果

四、结论与反思

（一）结论——掌声与鼓励

（二）反思——沟通与交流

46．再见了，我的“情绪小怪兽”

一、师生牵手篇

（一）勾画蓝图，铺设“向上阶梯”

（二）情景模拟，解读情绪反应

二、家校携手篇

（一）家校保持顺畅沟通

（二）红黑榜单，提升规则意识

（三）积分奖励，调动积极性

（四）心理疗愈，强化内心动力

（五）亲子阅读，培养共情能力

47．“富二代”成长记

48．敏感与依赖，傲慢与偏见 ——关于青春期情绪与学业压力的家庭教育指导实践案例

一、案例背景

二、问题概述

三、原因分析

四、对策措施

（一）让父母逐渐“放手”，引导孩子独立思考问题，提高承受与适应能力

（二）让父母多进行言语和行动上的鼓励，引导孩子发现自己的优点

（三）让父母重视家庭德育，引导孩子重视集体、友谊、他人感受

五、经验萃取

（一）孩子的敏感情绪需要家庭教育的正确引导

（二）家庭教育观、家庭德育非常重要

49．用心去化开孩子的“结” ——初中生家庭教育方式指导的实践报告

一、案例背景

二、问题描述

（一）场景一

（二）场景二

（三）场景三

三、原因分析

（一）幼时养育照护与身心启蒙的缺失

（二）家庭成员不同角色作用的忽视

（三）行为塑造和认知发展的不全面

四、对策措施

（一）场景一的解决办法

（二）场景二和场景三的解决办法

1．临时应变措施——及时安抚情绪

2．事后持续措施——教师积极关注

3．事后持续措施——班级责任感建设

4．事后持续措施——集体力量的凝聚

5．事后持续措施——家庭教育的协同

五、介入效果

（一）作业反馈

（二）学校表现

（三）家庭关系

（四）性格改变

六、实践报告总结

（一）明确责任

（二）明确原因

（三）明确方法

50．“麻烦精”不麻烦啦 ——初中个性化教育中的实践指导案例

一、案例背景

二、问题描述

三、原因分析

（一）父母工作繁忙，疏于陪伴、管理

（二）倾斜式夫妻关系，父亲极度严格

（三）二孩家庭的姐姐，渴望被关注

四、对策措施

（一）引导父母营造和谐的家庭环境

1．引导父母双方在孩子面前有商有量，形成合力

2．引导父母双方在繁忙的工作之余，多陪伴孩子

3．引导父母不只关注结果，更关注过程

（二）展现、沟通、信任

1．多给小婉展现的机会

2．多沟通感情，多谈心聊天，多给予信任

五、经验萃取

（一）家庭关系模式对孩子的影响至关重要

（二）每个孩子都是有故事的人

51．家校合力助力孩子健康成长 ——“双减”背景下的家庭教育指导案例

一、案例背景

二、情况分析

三、对策方法

（一）家校携手，形成教育合力

（二）帮助家长缓解过度“望子成龙”的心态，优化家长育儿认知

（三）指导家长提高教育艺术，培养孩子的综合素养

四、取得成效

五、反思建议

52．我变成了自己最不喜欢的样子

53．开展家庭教育指导，助力缓解初中生青春期情绪问题

一、案例描述：因厌学和网瘾而离家出走的M

二、情绪问题背后的一大诱因：缺失的家庭教育

三、应对问题的契机：家庭教育指导实践

四、收获：家庭教育指导助力缓解初中生青春期情绪问题

54．赢得家长信赖，实现家校共育

一、案例背景

二、案例过程

三、案例分析

（一）用学校教育影响家庭教育

（二）消除疑虑，赢得家长的信赖

（三）学校教育和家庭教育相互配合，形成教育合力，共同帮助孩子成长

55．对母亲“既爱又怕”的女孩 ——一例家庭关系失衡的案例

一、案例概述

二、分析原因

（一）亲子关系探究

（二）家庭关系探究

三、家庭教育指导